第壹部分(①):總的來說，對行走的場所和涉及的人進行說明。
第二部分(② ~ ⑧):關註行走的過程。這壹部分根據內容可以分為三層。
第壹層(2)解釋了母親對這次散步態度的轉變。
第二層(③ ~ ⑤)描寫田野裏的春色和壹家人散步的樂趣。
第三層(⑥ ~ ⑧)寫行走路線的差異及其解決方法。
擴展數據
行走的中心思想
以“我”為人物中心，以“我”與母親的關系為主線，壹家四口三代之間互敬互愛、融為壹體的關系逐漸發展起來，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德，滲透著中年人對生活肩負重任的高度使命感。
內容摘要
行走選自中國青年報8月2日1985，已入選七年級人民教育出版社第1課第1頁，六年級人民教育出版社第4課第13頁。