小學英語教學可以充分利用學生對遊戲的熱愛，將教學內容融入遊戲，通過遊戲教學有效提高教學效果。在實踐教學中，教師應充分認識到遊戲對小學生學習積極性的促進作用，開展操作性、趣味性、合作性的遊戲教學，引導學生享受學習，進而全面提高教學質量。
關鍵詞小學；遊戲；興趣；可操作性；有意思；合作
作為最重要的信息載體之壹，英語已經成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。作為壹名小學英語教師，在小學英語教學階段，我認為有必要引入充滿樂趣的遊戲教學，讓小學課堂更有活力。德國教育家福祿貝爾認為，遊戲是兒童活動的特點。遊戲教學在古今中外的兒童教育中發揮了重要的作用。
1遊戲教學的意義
遊戲教學法是在教學中盡可能將枯燥的語言現象轉化為生動有趣、學生樂於接受的遊戲形式，為學生創設豐富的語言交際場景，讓學生邊玩邊學，從而有效地實現教學目標。遊戲教學能激發學生的興趣，這是英語遊戲教學的基本特征。因此，教師在課堂上布置的遊戲要豐富多彩，新穎有趣，能充分調動學生的學習興趣。遊戲教學有助於學生語言的發展。在教學過程中，以學生為中心，創設真實語境，進行模仿和角色扮演，有助於提高學生的英語水平。