首先是延續。無論是家風還是民族文化，都要有看得見的實物或者看不見的精神來體現和延續，這符合中國人喜歡追根溯源的傳統美德。比如影人，貫穿作品的，不僅僅是故事中三代人的同壹個記憶，更是中國傳統文化特色的延續和提升。
第二是教育。教育無處不在，教育無處不在。影人遊戲看似是遊戲，但遊戲不就是孩子的基本活動，孩子喜歡的活動嗎？所以作者用影子人的遊戲來教育故事裏的主角和所有正在看這個故事的作者。壹份遺產是我祖母教我玩的遊戲。
這讓我想起了教育的本質。教育的本質是什麽？培養什麽樣的人。其實作者金波先生不僅用了影人來告訴我們答案，還用了壹種孩子樂於接受的方式，告訴孩子窗花、搖鈴都是中國的元素。當然，如果我們作為父母，能夠延伸壹些其他的信息，那就更完美了。
總之，正如雅斯貝爾斯所說:“教育的本質是壹棵樹搖動另壹棵樹，壹朵雲推動另壹朵雲，壹個靈魂呼喚另壹個靈魂。”所以，教育就是壹代人影響另壹代人！
當然，也許是金波先生在創作作品的時候沒有多想。為什麽影人的故事要貫穿我三歲的兒子？可能和金波老師的經歷有關，也可能只是方便。
最後，我想說，經典之所以成為經典，是因為其中蘊含的智慧和能量能夠為人們的心靈提供豐富的精神營養，能夠滋養和啟迪每個人的智慧和自我之光。