1.描述是第壹步。這壹步主要是讓學生在反復觀看的基礎上，客觀地說出屏幕上的內容，不添加主觀色彩，看到什麽就說什麽。
2.分析是更深層次的欣賞。需要進壹步分析作品的藝術語言，如造型、構圖、色彩、線條、明暗、肌理、材料等。如果是中國畫，就要加上題跋、印章甚至裝裱形式，這是中國畫的特殊之處。這些主要是形式語言的分析。
3.應說明其歷史背景、意義、對社會和畫家生活的影響。
4.評價，這也是學生喜歡的活動。學生尤其是高年級學生有了壹定的鑒賞能力後，很多學生對作品的好惡都比較明確，也有自己的見解，從而對作品進行評價，這是提高鑒賞能力最重要的途徑。
法國雕塑家羅丹說:“美無處不在。對我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發現。”馬克思也說過:“如果妳想欣賞藝術，妳必須是壹個藝術的人。”經過訓練，發現美的能力會提高，審美視野會大大拓展，審美能力也會得到發展。