由於民俗文化本身的精華和劣根性以及在中學語文課程中的非主流存在等特點，在中學語文教學中進行民俗文化的滲透教育應掌握適當的原則。
中學語文教材中涉及民間的內容很多，但只要涉及民間的內容或描寫，就不要去講解課文，也不要在講解中無節制地去挖掘教材，而要根據課文的具體內容和教學目標，在把握全局的基礎上進行適當的滲透。
民俗文化是民族文化的重要組成部分，在中學語文教學中加強民俗教育可以更好地進行母語教育。另壹方面，豐富多彩的民俗內容和生動多樣的民俗教育形式，可以在改善中學知識結構方面發揮重要作用，可以更大程度地滿足中學生的心理和文化追求，有利於中國民俗文化的傳播，從而為中學語文教學開辟新的教學渠道。參考資料:
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