第壹，音樂教育可以發展孩子的想象力和創造力。
音樂可以促進兒童的想象力。兒童期是形象思維占主導地位的時期，是想象力從重建逐漸發展到自我創造的時期。兒童在豐富的音樂活動中運用想象力進行創造。如:壹段活潑的旋律，孩子可以想象壹只鹿在跑，壹只兔子在跳等。，並在此基礎上，他們可以創造性地想象自己快樂的玩耍。
2/4
第二，音樂教育可以發展孩子的聽覺能力和記憶能力。
孩子學習音樂，首先是通過聽覺獲取信息，然後在多次的聽和看中學會欣賞音樂、感受音樂、表達音樂。孩子靠聽覺不斷學習記憶鞏固，這樣聽力能力會得到加強和提高。在這個過程中，只有孩子在記住歌詞、旋律、舞蹈動作的前提下，才能更快、更好地學會唱歌、跳舞，讓孩子的記憶力不斷得到發展。
3/4
第三，音樂教育可以發展孩子的語音能力。
音樂和語言之間有著密切的關系。音樂教學不僅是為了培養兒童的音樂素質，更是為了促進兒童身心的和諧發展。壹首生動活潑的歌，往往是好的兒歌、詩、散文；壹段優美幽默的音樂，仿佛在講述壹個非常有趣的故事。語言在音樂教育中起著至關重要的作用，語言是實施音樂教育的重要保證。
4/4
第四，鼓勵孩子積極自信地參與活動。
在以往的音樂活動中，有的孩子永遠是演員，有的孩子永遠是觀眾。那些天賦異稟的孩子往往有機會表演，條件差的孩子因為自卑不敢表演。如果聽之任之，這些孩子不僅會失去學習音樂知識和技能的機會，還會導致壹定的心理缺陷。我們要以音樂活動為手段，讓每個孩子都能積極、主動、自信地參與到活動中來，滿足孩子自我表現的需求。