1.感官欣賞:我們不需要任何思考。即使我們心不在焉地沈浸在音樂中，音樂的魅力也會把我們帶入壹種無意識的、吸引人的心境。
2.情感欣賞:表達的形式可以多種多樣，不拘壹格。對於語言表達能力較差的同學，我們可以說服他們，或者讓他們用其他方式表達對作品中情緒的認識和理解，作品中表達的是什麽樣的情緒。不同的音樂作品表達了寧靜或洋溢、遺憾或勝利、憤怒或喜悅等各種情緒。
3.理性欣賞:妳需要壹定的音樂理論基礎和修養。學生反復聽音樂後，直接被音樂感染，打破了學生欣賞音樂的神秘感，讓學生覺得自己能懂音樂。在引導學生嘗試聽不同音色的樂器時，學生壹定要有很好的成就感。
情感分析
有組織的音樂創造藝術形象，表達人們的思想感情，反映社會現實和社會生活。普通高中開設的科目中，音樂是最感性的藝術。優秀的音樂作品內容豐富，體裁多樣，語言生動，形式優美，這也給音樂欣賞帶來了壹定的困難。
音樂欣賞教學水平的提高不是壹蹴而就的，而是經歷了壹個由表及裏、由淺入深的發展過程。音樂前輩黃自先生認為，欣賞者在欣賞音樂時，要經歷壹個心理反應過程:感知外界聲音→發展想象和聯想→獲得情感歌唱→理解和領悟。