我認為這是多方面的原因:
壹、家長望子成龍，望女成鳳的思想越來越重，而又特別溺愛，孩子學習差，怪老師，無論對學生管的嚴或不嚴都怪老師。
二、現在家庭舉全家之力培養孩子，不但報輔導班，甚至拼血本報壹對壹補課輔導，但初升高錄取率低，都是學霸也僅錄取50%，考不上高中，也背後指責老師。
三、還有的認為老師工資高，還有寒暑假，工作輕松，便雞蛋裏挑骨頭，吹毛找刺。其不知教師漲工資宣傳多，落實少，批作業、備課等大批的工作量，家長看不到。
人無完人，金無足金。老師也存在這樣那樣的缺點錯誤，希望家長善意指出，不要亂加指責。
我們不得不承認， 社會 經濟市場化後，意味著，人們追求物質利益最大化的意願越強烈。
這並不是從事經濟行業的這類人如此，非經濟行業的人們也是如此。
物質利益原則有其兩面性：其壹，能最大限度地調動人的積極，是 社會 生產力發展的壹種動力。
這是對純計劃經濟、平均主義的壹種越越。
其二，從另壹方面來看，在法律、法規不鍵全，及道德缺失的情況，容易導致許多人只信仰金錢，壹切唯金錢驅駛。
在此之下，許多傳統的道德被遺棄。在 社會 群眾中對教師、醫生等與廣大人民大眾密切相關的壹些行業微辭多頗多，反映的怨情很大。
這也是當今中國面臨的壹個嚴峻的課題。