長期以來，我國對外漢語教學的傳統教學方法是教師講，學生聽。現在，為了提高對外漢語教學質量，國家漢辦制定了壹套符合國際先進語言教學理念的對外漢語教師培訓模式，以改變傳統的對外漢語教學模式。
新的對外漢語教學模式被稱為5P模式，5P代表五個教學環節，即內容講授、教師精講、案例分析、模擬練習和成果展示。
這五個環節是通過戲劇小品、屏幕展示、真實案例、課程設計等，激發外國人對漢語學習的興趣和好奇心。，克服外國人認為漢語難學的心理障礙，同時讓外國人在學習漢語的過程中更好地了解中國文化。
狀態:
“5P教學法”和“任務型教學法”也是交際語言教學法的分支，或者說是實施交際語言教學法的手段。“5P教學法”強調結構-功能-交際的教學模式，增加了語言的輸入和輸出，大大提高了目標語言在課堂上的練習頻率。
語言在整個教學活動過程中的重復率比較高，學生掌握起來相對容易。所有學生的學習活動和學習過程都在老師的預料之中，教學效果自然提高。