李是壹位65歲的老人，中等身材，有點瘦，留著短發，戴著壹副眼鏡。
李擅長剪紙，他很小的時候就開始向父親學習剪紙，他工作非常努力，他有壹雙靈巧的手，他在工作中使用彩紙和剪刀，他可以在幾分鐘內完成壹件作品，他的作品有各種形狀，如動物，植物和人物。
我認為李的作品真的很棒。我應該向他學習，我們應該永遠幫助這項傳統技能。
考試分析:這是壹篇提綱作文。
李是壹位65歲的老人，中等身材，有點瘦，留著短發，戴著壹副眼鏡。
李擅長剪紙，他很小的時候就開始向父親學習剪紙，他工作非常努力，他有壹雙靈巧的手，他在工作中使用彩紙和剪刀，他可以在幾分鐘內完成壹件作品，他的作品有各種形狀，如動物，植物和人物。
我認為李的作品真的很棒。我應該向他學習，我們應該永遠幫助這項傳統技能。
考試分析:這是壹篇提綱作文。按照桌子的要求，李介紹壹個在妳眼裏具有傳統技藝的人物，。
從他的年齡；外觀；專業等方面進行介紹。本文用的是第三單數，研究他的剪紙藝術也用的是過去式。
亮點顯示，這篇短文在介紹人物時不僅註意避免句子重復，而且使用了大量短語，這表明該生英語基礎紮實。。比如開始學剪紙；；借鑒etc。我應該向他學習，我們應該永遠幫助這項傳統技能。我還用求教的語氣來表達作者的觀點，使文章的表達更豐富，更有邏輯，更有條理。