傳統教育和未來教育的區別如下：
1、教育方式不同。傳統教育以“師傅領進門，修行在個人”為核心，註重講授知識和技能的傳承與繼承；現代教育則倡導學生的自主學習，註重培養學生的創新和批判思維能力。
2、課程設置不同。傳統教育的課程設置相對單壹，以經典文化和技能訓練為主；現代教育從學生的興趣和需求出發，註重個性化和差異化教學。
3、教育目標不同。傳統教育的教育目標是培養學生的道德品質和傳統文化素養；現代教育目標是培養學生的綜合素質和能力。
傳統教育
傳統教育（traditional education），與“現代教育”相對。專指赫爾巴特及其學派的教育理論和教學模式。它對後世影響最大的是把教學過程劃分為：明了、聯想、系統、方法四個連續階段。
該學派傳人賴恩把原來的第壹階段又分為兩個階段，加以變通發展為：預備、提示、聯想、概括、應用五個階段。這個教學模式有助於教師傳授系統知識和提高課堂教學效果。在19世紀後半葉流傳甚廣，對歐美各地有很大影響。