魯迅先生曾經說過：“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。”而民魂就是我們5000年傳統文化的延伸，就是對於傳統文化的表現。學生是國家的未來，也是傳統文化的傳承人，但現今我們對於傳統文化的傳承、理解、學習處於壹個不利的現狀，首先，社會發展迅速各種各樣的新鮮事物吸引著學生的註意，使學生對於傳統文化的接觸、學習甚微，更多的時間沈迷在這些表面光鮮的事物之中，這些新鮮事物如網絡等等，往往沒有過多的底蘊其內涵也過於淺薄粗俗，這些影響著學生的人文修養占用著學習時間。其次，隨著改革開放經濟發展的同時，西方“快餐文化”也同樣對於中國的傳統文化產生了沖擊，如近年來，由於越來越多的中國人，尤其是年輕人，對於聖誕節越來越熱衷，甚至超過了中國自己的節日，造成了端午節中國的四大傳統節日被列為別國遺產;西方依托好萊塢這座夢工廠對他們文化進行加工，讓年輕人輕易的接受了他們的文化,“英雄”“吸血鬼”“騎士”等等。最後，應試教育不重視人文教育，教育更多的是壹種形式，不需要學生明白理解其中的含義，只要求能夠記住並且寫下來，學生在學習的過程中往往只是停留在知識點，對於文化的發展、傳承沒有過多的印象，同樣的應試訓練占用了學生大量的時間，剝奪了學生品味經典的時間，也剝奪了學生了解傳統文化的機會。
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