1 醫學教育師資力量薄弱
中國的醫學教育起步較晚，受傳統的“重治療、輕預防”的思維模式的影響，中國醫學教育嚴重偏向於專科醫生的培養，壹直鮮有現成的、專門的師資隊伍從事全科醫學教育的教學和實踐。國內目前的全科醫學教師除了極少數人外，往往是醫學高等院校其他學科的專業教師或是綜合性醫院的人員經過專門的培訓考核後帶班授課。
2 醫學教育基地建設不足
醫學的臨床與社區實踐是開展全科醫學教育的重要內容。剛走出校門的畢業生大多只是“半成品”，普遍存在著臨床技能和臨床經驗欠缺的問題。
2醫學教育體系有待完善
設立獨立醫學系的院校中，臨床醫學專業的全科醫學教學工作則由預防醫學、公***衛生管理學以及其他學科來完成，其在課程數量和學時設置上偏少，臨床實踐更少，知識技能也不足，尚未確立與內、外、婦、兒等學科同等重要的地位