傳統節日教學反思優點如下：
1、教師發揮主導的作用，充分體現了學生的自主地位。學生中通過查找資料、調查采訪、小組合作、動手實踐等多種形式的活動，了解傳統文化知識，感受我們傳統節日文化的魅力。
2、註重了學法指導。揭示課題後，讓學生說說，要想深入、全面地了解這些節日，應從哪些方面入手，教師及時梳理學生所提出來的學習方法，引導學生進入自主學習探究環節。令我沒想到的是學生的創新意識很強，三個節日的匯報分別采用了介紹資料、演壹演、做表格的方式。
3、在教學中，我積極探究教法和學法，努力做到"六讓"：目標--讓學生明確；過程--讓學生參與；新知--讓學生發現；資料--讓學生收集；內容--讓學生自選；結論--讓學生歸納，而且在學法基礎上，我結合學生的生活經驗，充分將現代信息技術與課堂教學有效整合，使教師的"教"和學生的"學"都達到了質的飛躍。
4、在課前準備時，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給學生看，更加直觀、形象地表現節日的快樂氣氛，有效的調動學生的學習興趣，豐富學生的知識，滿足學生的好奇心。
傳統節日教學反思缺點如下：
二年級的孩子對於搜集到的資料應該嘗試用自己的話說，而不是念。我想這需要平日裏紮紮實實地練習，今後我會在這方面多下功夫。