首先，教學模式是在壹定的教學思想指導下，在教學活動中圍繞某壹主題形成的相對穩定的、系統的、理論化的教學範式。其次，教學模式組成部分的指導思想。任何教學模式都是在壹定的教學理念和理論指導下提出的。主題:在壹定的教學思想指導下，每種教學模式都有鮮明的主題。這個主題是貫穿和支配整個模型體系的壹條主線，支配著模型的其他組成部分，產生壹系列與主題相關的範疇。目標:教學模式的目標是完成主題指定的任務。任何教學模式都有壹定的目標，是主題的進壹步具體化。程序:教學模式的程序是完成目標和步驟的過程。任何教學模式都有壹套獨特的操作程序和步驟。策略:教學模式的策略是指實現目標的壹系列途徑、手段和方法體系。內容:教學模式的內容不是指超出學科課程標準的教學內容，而是指每種模式都有適合自己主題的課程設計方法，從而形成課程結構以達到壹定的目標。評價:教學模式在主題、目標、操作程序、策略、方法、內容等方面不同，因此評價方法和標準也不同。每種教學模式都有自己的評價方法和標準。最後，體育屬於教育的壹個分支領域。將體育貫穿於壹般的教學模式中，並體現出自身的特點，形成了獨特的體育教學模式。
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