妳參加過哪些家庭家教家風等活動有開展“好家風好家訓”主題班隊會、開展“傳家風立家訓”小手拉大手活動、開展“好家風故事會”、開展"“好家風好家訓”宣傳活動。
1、開展“好家風好家訓”主題班隊會
各班開展家風家訓主題隊會，通過“什麽是家風”，“好家風伴我成長”等話題的討論，讓學生進壹步明確了良好家風家訓在促進家庭及社會文明和諧等方面的重要意義。
2、開展“傳家風立家訓”小手拉大手活動
“好家風好家訓”征集活動，通過“學生問、家長講、***同立”的方式，引導學生與家長壹起挖掘、整理自己家庭或家族的家風，家長給孩子講述體現家庭或家族傳承的家風故事。應征稿件要圍繞“和睦、忠孝、勤勞、節儉、勵誌、勤學、修身、立業、報國”等主題。
3、開展“好家風故事會”
征集家教故事。開展家教主題故事會，組織學生講述家教經歷，要求真實感人，富有教育意
義。
4、開展"“好家風好家訓”宣傳活動
圍繞主題，精心策劃，通過板報、手抄報等形式在校內、校外深入廣泛宣傳，讓學生、家長充分了解主題活動的意義和要求，把工作落到實處。
活動
活動總要指向壹定的對象。對象有兩種:制約著活動的客觀事物；調節活動的客觀事物的心理映象。 離開對象的活動是不存在的。活動總是由需要來推動的,人通過活動改變客體使其滿足自身的需要。人對客觀現實的積極反映、主體與客體的關系都是通過活動而實現的。