學習桌都大同小異，
只有平面、固定斜面兩種“呆板”功能，
除了固定斜面和平面這兩個狀態外，
為什麽沒有第三種、第四種等桌面狀態供孩子選擇呢？
實在令人悲哀、可笑，真是忽悠死人沒商量。?
這也就決定了學習桌只有“簡單”的三種用法：
第壹種是用固定斜面，第二種是用平面，
第三種是平面斜面交替使用，
而且12度等固定斜面的結構嚴重不合理，
沒有任何科學依據，純屬人為概念炒作。
用“平面有害”，用“固定斜面”更有害！
事實上，
兩種狀態又存在至少12厘米的高度差，
這樣平面斜面交替使用的危害性更大，
孩子更容易得近視駝背等。
所以說每壹種用法都會對孩子的身心造成壹定的傷害。
學習桌忽悠了家長的金錢，更忽悠了孩子的健康！
廠商說“12度等固定斜面是對的”，只是他們采取的“愚民手段”罷了。
家長說“12度等固定斜面是好的”，只能說明他們不了解內幕，自欺欺人。
桌面可以從0度到45度任意調節，
且托肘板高度不變的桌子才是學生真正需要的。
因為看書時，桌面的角度要大壹點，寫字時桌面的角度就要調小壹點。
還有人體的坐姿大體有三種：上身挺直坐姿、軀幹前傾坐姿和後仰坐姿。
坐姿不同，桌面需要的角度也不同。
學習時學生的坐姿變化是人體在穩定和變動之間尋求平衡，以取得折衷的過程。
真正讓桌子適應人的需要，
無極調節的桌面是科愛坐得好桌的核心功能，
且包含了學習桌所有的妳認為正確的功能！
這就是科愛坐得好桌的偉大之處，屬於升值產品。