《誡》中蘊含的道德教育思想諸葛亮是中華民族傳統美德的最完美體現，是中國古代知識分子理想人格的典範。他的《十誡》中的德育思想可以概括為:誌存高遠。沒有野心是學不會的...諸葛亮認為，年輕人首先要樹立遠大的誌向，然後努力奮鬥，持之以恒，才能成為英雄。中華民族歷來有重誌的傳統，人們歷來重視誌氣。子曰:“三軍可奪帥位，匹夫不可奪誌。”L2·J·孟子說，“夫之誌在帥，而精神和肉體都是充實的。老公的野心，發揮到極致；氣，第二次。”13 J諸葛亮繼承了先人的尊誌思想，也明確了立誌是學習的前提。諸葛亮的決斷力思想應該說是超越了前人，也超越了曹操那種“老而誌在千裏”的同代人。勤奮造就人。“如果妳安靜地學習，妳就得學習。不學，就沒有廣泛的才華。沒有誌氣，學不會。”...諸葛亮把決心、學習和成功結合在壹起，這是壹個開創性的觀點。學習的時候要頭腦清醒，註意力集中，同時要有正確的學習態度，真誠專壹。“慢則無法集中，險則無法根治性。”...誌存高遠、博學而不精、淺嘗輒止、不求甚解的態度，不會有好的學習結果；急於求成、浮躁、不專業，不僅不利於學習進步，而且有害於性格的培養，達不到冶金的目的。中國古代知識分子學與做人是相通的，學與德修養是結合在壹起的。
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