拿技術來說。以前教師崗位比較單壹，科技導師可能是學校相關學科的兼職教師。現在科技老師的專業性需要大大提高，甚至應該能夠開設人工智能等最新的科技課程，給學生更專業的指導，科技老師這個崗位也變成了全職崗位。美術和體育課的老師也是如此。因為學生有更高的學習需求，學校的舞蹈團、合唱團、樂團等學生社團需要加強師資力量。體育課也在不斷推出新的項目，如輪滑、滑冰、擊劍、跆拳道、藝術體操等。學校需要招聘壹些專業人士來教學生。此外，在“雙減”政策的要求下，課後服務不斷深化，選修課的種類也需要更加豐富。比如北京二中開設的心理學、家政、服裝設計、3D打印等選修課，都需要專業老師。
至於為什麽醫生青睞中小學教師崗位，甚至有搶崗傾向，我認為主要有兩個原因:壹是國家重視教育，社會上尊師重教的氛圍越來越濃，中小學教師崗位對高學歷人才有足夠的吸引力。其次，大部分博士進入中小學後都得到了學校的重用。他們覺得有用，願意留在中小學施展才華。
隨著社會的發展和進步，醫生成為中小學教師不會是什麽新鮮事，而會成為壹種自然的社會現象。