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古人的教子對聯,堪稱經典,值得學習

古往今來,諸多名人和有識之士,為了教育下壹代,精心撰寫出許多含義雋永、情真意切的家教對聯。 自古文人重“家風”,“染於蒼則蒼,染於黃則黃”。這些家教對聯底蘊厚重,韻味深長。於家,這是風範;於國,那是脊梁。

戳破窗紙容易補,敗壞道德最難修。

此聯為近代學者王湘綺先生,為家人寫的語淺意深的聯語。意為舐破紙窗容易補,缺損陰德最難修。

少讀書,便是低天分;行刻薄,真乃大糊塗。

此聯為曾擔任廣東按察使的王之春的家教聯。人沒有天生的低天分,壹個人天分的高低全在於後天的用功程度,天分低是因為自己讀書少。

甘守清貧,力行克己;厭觀流俗,奮勉修身。

此聯為梁章鉅的祖父梁天池的述誌聯,選自《楹聯續話》“清貧”謂貧苦而有操守。”“克己”指克除自己的私心雜念,使行為和思想合乎禮的規範。上聯警策自己要努力克制私心,甘願保持清貧,以儉為榮。下聯表示不願看世俗的流弊,更不願與之同流合汙,而要努力修養身心,使自己有高尚的情操。

守祖宗壹脈真傳,克勤克儉;教子孫兩行正路,唯讀唯耕。

此聯為揚州八怪之壹的鄭板橋,題江蘇省興化施耐庵神碑的對聯。意為繼承祖先的優良傳統:做到既能勤勞,又能節儉教育子孫出人頭地的兩條正確道路:耕種和讀書。

咬完幾句有用書,可充飲食;養成數竿新生竹,直似兒孫。

此聯選自《鄭板橋詩詞文選》。上聯談讀書要有選擇和書的有用性;要全神貫註,抓住要旨。下聯以培育新生竹,比喻教育子孫。這裏作者以竹的直而有節、中立不倚,喻指要把兒孫教育成貞直不屈的人。

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