孺子牛。“孺子”是古時對小孩子的稱謂。“孺子牛”是《左傳》中記載的壹個典故：春秋時，齊景公與兒子嬉戲，景公叨著繩子當牛，讓兒子牽著走。這個千古傳頌的“愛子”故事後來成為人們贊譽的美德。
現代偉大文學家魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升華和拓展，而後人們用“孺子牛”來比喻心甘情願為人民大眾服務，無私奉獻的人。人們之所以把老師稱作孺子牛，認為這是當之無愧最貼切的比喻。
擴展資料：
教師隱喻問題不是簡單的關於教師形象的壹種類比，它的背後蘊含著豐富的教育原理，包含教師的作用、知識和能力、道德要求、師生關系等。
比如，春蠶、蠟燭和孺子牛的隱喻。意味著教師只講奉獻不講索取。壹方面是說，社會對教師認可度很高；另壹方面是說，教師的認可度很高是以自己的無私奉獻換來的。這種隱喻如壹道枷鎖困住了教師，他們不願也羞於向社會提出自己的需求，全憑自己的良心默默地守護孩子們。