對個人而言，“工匠精神”是做壹件事、愛壹件事、專壹件事、務實、執著、壹絲不茍的職業精神；對企業來說，是保持專業知識、制造優質產品、創造技術、建立標準、堅持不懈、精益求精、不斷創新的企業文化；對社會而言，是壹種合作、守合同、重誠信、促和諧、分工協作、合作、完美的社會氛圍。
工匠精神的起源:
西方的工匠精神源於中世紀的行會制度，而中國的工匠精神源於農業文明時期的四大發明和《我的主人》、《魯班》等優秀工匠文化的傳承。傳統意義上，提到工藝，人們自然會想到德國、日本等高端制造國家，對產品壹絲不茍，在制造上精益求精。工匠精神主要體現在產品制造工藝上。
職業教育的意義:
職業教育是社會發展的產物，是人類文明發展的產物，也是人自身發展的產物。而且是發展到特殊時期的產物。職業教育受益於社會，社會也可以受益於職業教育。促進社會發展是職業教育的應有之義和神聖職責。
職業教育的目的是滿足個人的就業需求和崗位的客觀需要，從而促進社會生產力的發展，加快國家產業結構的調整和轉型。