壹、國學典故暗藏智慧。以前各種典故都是淺顯的講道理。比如最早的兩個孩子爭論日本。他想講的不是解釋太陽離我們有多遠，而是壹種活到老學到老，虛心求教的精神。再比如孔融，梨子教會我們謙遜。也就是說，在二胎社會中，年長的孩子不應該對年幼的孩子卑躬屈膝，年幼的孩子有時應該理解他們的哥哥或姐姐的需要。像這樣的典故很多，其中的智慧並不是很復雜，而是日常生活中需要的智慧。
第二，國學奠定思想基礎。其實我們中國人今天的思想基礎的源頭就是國學。其中文明和諧來自道家的天下為公的思想，友善的例子太多了，比如舜對待父母兄弟的態度。所有美德的孝道是中國人最重要的思想，在我們所有的傳統國學中不斷被提及，其中我們的《孝經》和《二十四孝》是代表。
第三，國學有很多東西是目前需要的。雖然國學在封建社會曾經是科舉選拔或其他功能的教科書，但它不僅適合封建社會的建設。在當今社會主義社會，我們也需要國學的東西來支持建設。比如要培養有理想有道德的年輕人，《論語》和《道德經》都值得壹讀。所以，文明是有國界的，文化是沒有時間界限的。只要批判地繼承，就會產生巨大的價值。