《安吉》遊戲的感悟與反思寫法如下：
安吉遊戲全顛覆了中國傳統幼兒教育模式，其幼兒生成的遊戲遠遠優越於教師預設性遊戲。在“安吉遊戲”中，教師的角色也在發生著變化。
安吉倡導教師們：“管住妳的嘴管住妳的手，睜開妳的眼睛，豎起妳的耳朵”，教師擺脫了以往重復單壹的教學主導者，轉身壹變成了旁觀者，甚至是幼兒的崇拜者。教師也由衷感慨，孩子比我們會想、會玩，我們大小寫要向孩子學習，在遊戲中“讀懂”孩子。這些和我們每天的的工作形成了強烈的反差。
面對“安吉遊戲”的成功，又回過頭來想想自己，現在的我們每天卻還在重復著“嘔心瀝血誤人子弟”的育人錯誤，痛定思痛，揪起原因，主要有三個方面我們還有待改進：
壹、教師的觀念要轉變，要把遊戲的主導地位拱手相讓。孩子才是遊戲最大操控者老師要敢於放手。如果壹復壹日重復著老師教，幼兒學，孩子的創造力，想像力將壹去不復返，孩子未來的成長道路將令人堪憂。
二、遊戲的形式要改變，要大膽突破傳統遊戲方式。我們的遊戲材料投放還過於拘謹，也沒有給孩子嘗試“安吉遊戲”類的機會。遊戲場地也不能局限於課堂教學、區域活動，區域活動材料不能局限於桌面、形式局限於買賣。給幼兒壹個新天地、他們會還給我們壹個全新視界。
三、老師的角色要轉變，從壹個執教者要化麗轉身成為壹名“旁觀者”。老師只要從繁鎖的執教工作跳出，就能冷靜投身於對幼兒的觀察思考。看似工作量減少，但工作效能得到了最大化，反面大力推進了教育進程。