第二，通過“拓展教學法”提高學生的綜合能力。在過去的體育教學中，我們習慣於對學生身體能力的培養，但通過體育對學生綜合能力的培養需要進壹步提高和加強。體育教學中以小組合作的形式進行討論和探索，有助於拓展學生的思維，在提問→討論→回答的過程中為學生的思維和活動提供時間和空間，促進學生積極思考。體育是實踐性的，對培養學生的綜合能力有著極其豐富的內涵。教師只要拓展物理技能和技術學習，並積極與現實生活聯系起來，就會收到良好的效果。
第三，用平等互助的法律來協調師生關系。和諧的師生關系有助於營造和諧的課堂氛圍，這需要教師在主觀上做出積極的努力。教師要與學生親密接觸，了解他們的心理特點，關心他們的學習和身心健康，理解他們在運動中遇到的困難，尊重學生的思想，善於啟發他們。老師上課和學生說話要和藹可親，學生練習動作要做對。教師要給予肯定、鼓勵和表揚，讓學生感到快樂和自信。如果學生壹時理解不了動作要領，要給予啟發、引導和真誠的幫助，讓學生在歡快輕松的氛圍中學習。