實現教師職業道德，必須認真學習理論，以科學理論為指導。只有認真學習科學的教育理論和豐富的科學文化知識，掌握教書育人的本領，才能按照教育規律辦事，更好地履行教書育人的職責。
2.從事道德實踐，堅持知行合壹。
道德修養不僅是壹個理論問題，也是壹個實踐問題。教學實踐是檢驗教師職業道德的標準。師德如果脫離教學實踐，就會失去客觀的師德評價標準，也就無法正確評價教師的道德修養程度和師德水平的高低。只有在教育教學實踐中，師德某些方面的缺點和問題才會暴露出來，要求教師在實踐中加以克服和糾正；只有在教育教學實踐中，
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只有這樣，教師才能受到啟發，找到差距，道德修養才能提高，道德境界才能不斷升華。投身教育教學實踐是堅持知行統壹的根本途徑。教師只有把師德的原則和規範運用到教育教學實踐中，才能逐漸成為自己的思想和行為。