壹方面可以發揮積極作用，特別是傳統文化中的優秀部分，是人類寶貴的精神財富，是增強民族自信心的基石，是構建良好民族心理的基礎，是增強國家綜合實力的精神資源，是推動世界走向大融合的重要思想源泉。
另壹方面，傳統文化對現實教育的負面影響也是顯而易見的。
比如傳統文化中的價值取向，中國人的價值取向從來都是追求壹致的，思維方式也趨於趨同。這有利於在中國形成統壹穩定的社會局面，但也成為革故鼎新的嚴重障礙。這種價值取向表現在教育上。長期集中統壹的管理體制導致的素質教育改革異常艱難，統壹的課程設置使得地方政府和學校沒有自主決策和選擇的權力，因此根本沒有靈活性和特色可言，更談不上尊重學生的個性。可以說，這種統壹的管理方式導致了教育的僵化和封閉，造成了成千上萬學生的培養，缺乏創新意識和能力。