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《致知在格物,格物在致知》的特點?

語言簡樸通俗。多用口語,如話家常。舉事論理,簡潔樸實。

這篇文章簡短精要,寫得樸實通俗,深入淺出,讀來親切有味,沒有說教氣息,這種風格也是漫談式論說文的壹個特點。這種風格的形成除了語言的明白通俗外,與行文的靈活和說理方法的多種多樣也是分不開的。

全文結構

本文是著名科學家對於學習自然科學的經驗之談。可分為三個部分。

第壹部分(第1段):提出論題:“學習自然科學的中國學生應該怎樣了解自然科學。”

第二部分(第2~12段):論述論題。這部分是文章的主體。可分為兩層:

第壹層(第2~5段):中國傳統教育的弊病。

第二層(第6~12段):實驗精神在科學上的重要性。

第三部分(第13段):得出結論:“希望我們這壹代對於格物和致知有新的`認識和思考,使得實驗精神真正地變成中國文化的壹部分”。本段首句承上啟下,“真正的格物致知精神,不但在研究學術中不可缺少,而且在應付今天的世界環境中也是不可少的。”

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