我們的勞動現場熱火朝天，有的提著塑料袋撿垃圾，有的拿著掃帚掃地上的雜物，有的小心翼翼地撿粘在地上的垃圾。幾十個小女孩很快就撿起了壹個裝滿垃圾的塑料袋。
最有成就感的學生是掃落葉的人。他們不斷把壹筐筐落葉送到垃圾處理站。壹名小學生激動地告訴記者，他們是從電影和書上認識雷鋒的。給他們印象最深的是“雷鋒出差千裏，做火車做得好”。每個人都應該以雷鋒叔叔為榜樣。
社區裏的居民欣慰地看著孩子們紅紅的臉，講述著他們學生時代學雷鋒的事跡。小區居民塗女士說，上世紀70年代她在四川上小學的時候，正是學雷鋒的高潮。
學生每天總想做好事。每天學校附近的五保戶都會來幾個學生掃地挑水。那時候大家每天都很忙，很充實，很開心。事實證明，幫助別人的想法會在我心中生根發芽。雷鋒精神可以影響人們的生活。當別人遇到困難時，她總是會盡力幫助他們。
寫作技巧
可以有語言技巧(如修辭、句式、寓意、用詞、作者風格)和表現手法(常見的有懸疑、借鑒、聯想、想象、抑揚頓挫、點面結合、動靜結合、敘述與議論結合、情景交融、首尾呼應(也叫前後呼應)。
包括對比、鋪墊、速寫、伏筆、正面具象符號、以古諷今、表誌、承上啟下、開門見山、襯托背景、渲染、動靜對比、虛實相生、虛實相寫、托物寓意、吟誦歌詞等等。