美國的杜威和柯·曲波，代表作有杜威的《民主與教育》、《經驗與教育》、柯·曲波的《設計教學法》等。
以美國實用主義文化為基礎的實用主義教育學是美國文化精神的反映，它深刻批判了以赫爾巴特為代表的傳統教育觀念，促進了教育學的發展。
其不足之處在於忽視了系統知識的學習，忽視了教師的主導作用，忽視了學校的特點，忽視了教育在壹定程度上的相對獨立性。
視角
1.教育就是生活，教育的過程與生活的過程融為壹體，而不是為未來的某種生活做準備。
2.教育，就是學生的個體經驗不斷成長，教育應該沒有別的目的。
3.學校是壹個胚胎社會，在這個社會裏，學生要學習現實社會所需的基本態度、技能和知識。
4.課程組織以學生的經驗為中心，而不是以學科知識體系為中心。
5.師生關系是以孩子為中心，而不是以老師為中心。在學生的成長過程中，老師只是幫助者，而不是領導者。
6.教學過程要重視學生自己的獨立發現、表現和體驗，尊重學生發展的差異。