好處:應試教育極大地促進了社會發展和公平，為優秀學生提供了發展空間。
這種教育有些人成功的原因是多方面的:有些人比較有悟性和好奇心，他們會去追求，然後他們成功得到結果，所以他們在這種教育中成功是因為積極探索，這是填鴨式缺乏或未能觸及的，他們在壹定條件下轉化為對知識根源的興趣。這樣的人之所以少，是因為高中教育沒有什麽可以激發好奇心的東西。
缺點:學生的創造力被大大扼殺，學生被培養成沒有自己思想，只會考試的機器。長此以往，中國的發展會出現很大的問題。填鴨式教育培養出來的天才，絕不是填鴨式的，而是可以在填鴨式的教育模式下，努力保持自己的思想。
擴展數據
應試教育是蘇聯教育家凱洛夫發明的。他發明這種教育後，被蘇聯人民唾棄。那時候中國沒有完善的教育體系，結果他撿了別人失敗的發明(那時候中國人比較保守)。在中國都是這種教育。顧名思義，就是壹味的給學生灌輸知識，給文章，死記硬背，都是不懂意思。“反正完成任務就行了，”學生如實說道。
相比之下，啟發式教育。對比學生的年齡特點和成長模式，當然有啟發。教育界有句話:“我聽了，但我忘了；我明白了，我有印象；是的，我記得。“填鴨式教育有前兩項，但沒有“做”的部分。啟發式教育充分考慮了做的重要性。