傳統教育中，孩子坐在面對老師的位置，吃力地記憶單調的理論知識和機器人課程，非常強調“做中學”。
註重實踐能力和創新思維的培養
機器人課程需要孩子們自己動手搭建，但又不同於傳統課堂上按部就班、循序漸進的實驗。老師會鼓勵孩子創新，只要最後能完成任務，機器人的具體形式完全不受限制。
重視跨學科知識的整合和理論與實踐的結合。
不同於傳統教育，各個學科的界限完全不同。機器人的學習涉及物理、機械、計算機等學科的知識，要求學習者全面掌握不同學科的知識。現實生活中的問題往往很復雜。機器人課程因為實用性強，幫助孩子們更好地將理論與現實結合，而不是像傳統教育那樣落在紙上。
團隊合作更有動力。
在傳統教育中，成績就是壹切，普通的小組工作往往只追求成績這壹個目標。而機器人教育註重的是項目的實現和問題的解決，這比冰冷的分數更能激勵孩子，他們更有動力去合作，也更願意為了更好的完成任務而與對方進行有效的溝通。