封建社會教育封建社會教育。隨著政治、經濟、文化的發展，學校制度越來越完備。私學，出現於奴隸社會末期，逐漸大發展，官學與私學並存，五代以後出現書院形式。
唐朝有比較完整的學校體系。京都儒學包括弘文館、崇文館、郭子學派、國子監和四大學派。建立了壹些專門學校，分別教授法律、書法、算術、醫學、獸醫學、天文學、音樂學校和技術學校。
壹些中心業務部門，如中醫科、太仆寺、四天臺等。，還設立部門招生，培養專門人才。在中央官學中，上述專門學校的政治地位較低。隨著官學的衰落，自然科學知識和技術轉移到民間，由私人教授。
地方學校包括由行政區劃管理的政府、州和縣學校以及私立鄉鎮學校。在中國，封建教育的主要目的是培養官員。他們完成學業後，通過選學者或科舉考試獲得官職。
封建社會後期，也就是明清時期，主要內容是四書五經八股文。它有禁錮民族思想的弊端。
封建社會教育的內容是如何治理國家，如何幫助人民，如何為封建資本家服務。