“低水平重復”是指我國當代社會研究缺乏創新性和原創性，往往只是對已有的理論或材料進行反復引用、解讀或批判，而沒有提出新的觀點、方法或發現。
“實證方法的教育幾乎是空白”是指我國當代社會研究缺乏實證科學方法的教育和培養，導致社會研究者對實證方法的理解和運用不足，難以收集、分析和驗證有效數據。
“文人頑固拒絕科學”是指中國當代社會研究中對科學理性和科學精神的拒絕和抵制。他們認為科學方法不能反映中國社會的特殊性和復雜性，只有傳統的道德觀念和文人的文化素養才能揭示中國社會的本質。
這些表現反映了當代中國社會研究存在的壹些問題和挑戰，提醒我們加強中國特色社會學的建設和創新，以更好地回應時代和民生的訴求。
應對措施:
1.要提高社會研究者的科學素養和創新意識，鼓勵他們學習和運用科學方法，開展有價值、有影響的研究，而不是滿足於重復和模仿。
2.要加強社會研究實證方法的教育和培訓，提高社會研究者的數據能力和分析能力，使他們能夠有效地收集、處理、解釋和驗證數據，而不是依賴主觀臆斷和空洞說教。
3.我們應該尊重科學理性和科學精神，承認科學方法的普遍性和有效性，同時註意借鑒和創新適合中國社會的本土化理論，而不是盲目追求或排斥西方理論。
4.我們應該堅持以人民為中心的發展理念，關註社會問題和民生需求，讓社會研究為國家發展和社會進步服務，而不是為了個人名利或政治目的。