從課程性質來看，我國的德育課作為壹門綜合必修課，體現了鮮明的思想內容，即以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊密聯系社會生活和學生思想實際，幫助學生逐步形成良好的心理和道德品質，加強愛國主義和集體主義思想教育。
從課程目標來看，我國的德育課程比以前更加具體和細化。課程目標分為壹般目標和分類目標。分類目標包括三部分:情感、態度、價值觀、能力和知識。每壹部分都詳細解釋了學生想要達到的指標。
我國現行思想品德課的內容基本上是以成長中的我、我與他人的關系、我與國家和社會的關系為主線，涉及青少年道德情感、道德認知、道德行為的主要方面。
此外，我國的思想品德課程也開始註重德育在教學組織和實施中的實效。在堅持正確思想導向的前提下，強調課程內容要與現實生活相聯系，引導學生自主學習，更加註重學生真實的情感體驗和道德實踐。在教材選擇和呈現方式上，倡導生動活潑、豐富多樣，以主題模塊的形式呈現標準內容。
以上都反映了改革開放以來我國德育課程建設所取得的成就，也在壹定程度上表明了我國思想品德課程在時代變遷中日趨成熟和完善。但是，與國外道德教育發達國家相比，我國的道德教育在某些方面還需要改進和提高。