接受性學習和研究性學習的利弊

接受式學習是傳統的課堂學習，是教師對知識進行分析總結，然後系統地傳授給學生的壹種傳統教學方式。可接受學習有以下優點和缺點。壹、接受式學習是目前各階段教育的主要手段，主要培養學生對基礎知識的牢固理解，能夠直觀地將知識呈現給學生。其次，接受式學習是壹種以掌握書本知識為目的的教學。這種教學模式強調結論、過程、理論、實踐，使教育失去了關愛學生、關註學生思維成長的功能。閉卷教學讓課堂變得沈悶、機械、程序化，讓課堂變得死氣沈沈，不僅不利於學生發展，也讓教師思維僵化。再次，這種“註射式”教育阻礙了學生潛能的開發，它強調教師的權威，降低了學生的自主學習能力，阻礙了學生的獨立性和創造性的發展。研究性學習是壹種開放式的學習方式，能夠激發學生的思維和學習動機。它會帶領學生經歷壹個完整的俯視知識生產的全過程，從問題的引入，老師的引導，到因為興趣而尋找解決方案，最後解決問題，極大地鼓勵了學生對知識探索的興趣。