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教師節的由來和意義

起源:在中國近代史上,教師節是在不同的日期慶祝了許多次。直到1985年六屆全國人大常委會第九次會議通過國務院關於設立教師節的議案,才真正確定1985年9月10日為我國第壹個教師節。意義:教師節的意義在於提高人們對教師對教育貢獻的認識和評價。

教師節的由來

新中國成立前,教師節有兩個版本。首先是1931的教育工作者自發組織的“六月六”版教師節,旨在呼籲提高教師待遇。二是1939年國民黨政府教育部設立的“八·二七”版教師節。但前者沒有得到國民黨政府的承認,後者因為戰爭等原因沒有在全國範圍內實施。

1985 9月10日,全國各地的教師慶祝了他們的第壹個教師節。1981 3月,在全國政協五屆四次會議上,17中國民主促進會CPPCC委員聯名提交了壹份提案:關於確定全國教師節日期和活動的提案。

1985 65438+10月,國務院總理在全國人大常委會上提出設立教師節的議案,全國人大常委會通過了這壹議案,並確定每年9月10為教師節。

教師節的意義

“尊師重教”是中國的優秀傳統文化。早在公元前11世紀的西周,就提出了“弟子當師,尊父”的思想。“教師”這個詞有兩層含義:“它既指壹種社會角色,也指這種角色的承擔者”。設立教師節的初心是尊師重教,希望通過這個節日的設立達到尊師重教的目的。

其實教師節排到哪壹天都不是最重要的。最重要的是如何提高教師的形象和素質,形成尊師重道的社會風尚,促進教師隊伍建設,調動教師教書育人的積極性。

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