發展趨勢:大學生就業形勢壹年比壹年嚴峻，公務員、外企、國企等熱門行業永遠是求職者心中的“燙手山芋”。自教師資格考試改革和教師職稱改革以來，教師職業再次成為熱門目標。
然而，成為壹名教師並不容易。通過國家教師資格考試後持證上崗是考生從事教師職業的唯壹執照。所有從事教育行業的從業人員都必須持有教師資格證，這已經成為壹個入職門檻。
角色定位
教師的作用是通過教育實踐來實現的。在教育實踐中，教師通過與其他角色，主要是學生的互動，建立壹定的關系，發揮自己的角色功能。這裏是教師在教育活動中的角色地位。教育活動主要發生在教師和學生之間，所以教師的角色主要由師生關系決定。
在教育活動中，師生的角色關系是誰是主體誰是客體的關系。
第壹，教師是主體，學生是客體。這種觀點意味著在教育活動中，教師處於絕對的主導地位，學生處於絕對的主導地位。這種觀點就是“教師中心論”。
第二，學生是主體，教師完全服從於學生的要求。這種觀點是指教師在教育活動中處於絕對主導地位，這種觀點就是“學生中心論”。
第三，師生互為主體，互為客體。