教案與教學設計的關系
教案和教學設計都是教師在教學前的課前準備。教案是備課的集中體現，壹般包括教學目標和要求的確立、教學重點和難點、教學方法和手段、教學過程、總結反思、習題和板書設計。教學設計是基於先進的教育教學理念，分析教學過程中的各種因素，以實現教學目標的系統化設計。
教學設計與傳統備課的區別
教學設計屬於備課的廣義範疇，但又不同於傳統的備課。在傳統的備課中，大多數教師根據教材和教學參考資料設定教學目標和任務，根據個人經驗選擇教學方法和實施教學。整個過程可能不科學，比較隨意。教學設計是基於先進的教育教學理念，分析教學過程中的各種因素，以實現教學目標的系統化設計。
講課稿和備課聽課的區別。
講座活動是壹種面向同行或專家的教研活動，包括教材、教法、學法、教學過程和反思等。不僅要講清楚“做什麽”、“怎麽做”，還要講清楚“為什麽做”，強調理論與實踐的結合，目的是促進教師的專業成長。