1，全面減少作業總量和時長，減輕學生過重的工作量。完善作業管理機制，合理調整作業結構，分類明確作業總量，提高作業設計質量，加強作業完成指導。不得要求學生自行批改作業，嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查批改作業；
2.提高課後服務水平，滿足學生多樣化需求。課後服務結束時間原則上不早於當地正常下班時間，學校可統籌安排教師實行“彈性上下班制”。提高課後服務質量，增強課後服務吸引力。拓展課後服務渠道，加強和改進免費在線學習服務，積極創造條件組織優秀教師開展免費在線互動交流和答疑解惑。
教育雙減政策有以下意義:從學生的角度來看，保證學生正常的運動、休息和娛樂時間，是保護他們成長過程中身心健康的重要措施，無論是過多的作業還是繁忙的校外培訓，都會占用學生的課余時間。
畢竟學生的精力是有限的，課余時間無法得到充分保障，反過來又會影響學校學習，從而形成學習上的“惡性循環”。因此，“雙減”政策的實施對於學生養成良好的學習習慣，保證充足的課余時間，合理拓展課外興趣具有重要意義。
從學校的角度來說，學習回歸校園，學校需要更加重視對學生的教育。隨著“雙減”政策的實施，學校最重要的是如何做好課後服務和整體作業的安排。
中華人民共和國教育法第十七條國家實行學前教育、初等教育、中等教育和高等教育的學校教育制度。國家建立科學的教育制度。學制內學校及其他教育機構的設置、辦學形式、修業年限、招生對象和培養目標，由國務院或者國務院授權的教育行政部門規定。