1.規範功能:教育目的規範學校的人才培養目標和教育方向；規範課程和教學內容；規範教師的教學行為；學校管理規範化。？
2.選擇功能:教育目的的選擇功能體現在對教育活動和教育內容的選擇上。任何國家的學校和教師都會根據教育目的的基本要求來決定哪些研究成果和社會文化可以被選入教育內容，哪些應該受到批判和抵制。？
3.激勵功能:人類教育活動的目的越明確、越具體，實現的可能性就越大，人的積極性就越能調動起來。相反，目的越宏大、越抽象、越遙遠、越完善，難度就越大，可能性就越小，激勵效果就越差。？
4.評價功能:教育的目的不僅是壹個國家人才培養的質量規格和標準，也是衡量教育質量和效益的重要依據。教育目的的評價功能可以體現在現代教育評價或教育督導行為中。
5.調節功能
教育目的對教育活動的調節主要通過以下方式進行:壹是通過確定價值進行調節，主要體現在對教育價值取向的把握上。二是以目標的方式進行調控；三是通過標準的方法進行規範。