“三維目標”是壹個教學目標的三個方面，而不是三個獨立的教學目標。它們是統壹的、不可分割的整體。這三個緯度是K，A，P，學習事件本身的初始是O，也就是我們所說的KAPO模型。？
擴展數據:
多維目標:
新課程倡導課堂教學要實現多維目標:知識與能力、過程與方法、情感、態度與價值觀。
知識和能力是課堂教學的出發點和歸宿。教與學都是通過知識和能力來體現的。知識和能力是傳統教學的合理內核，我們應該繼承傳統教學。過程和方法不僅是課堂教學的目標之壹，也是課堂教學的操作系統。新課程倡導學與教過程的體驗和方法的選擇，是教學目標在知識和能力目標基礎上的進壹步發展。？
情感、態度和價值觀不僅是課堂教學的目標之壹，也是課堂教學的動力系統。新課程倡導學習與教學的情感體驗、態度形成和價值觀的表達，是教學目標在知識與能力、過程與方法目標基礎上的深度發展。在課堂教學中，不能顧此失彼，而應努力實現多維目標的融合。
參考資料:
百度百科-3D目標