個別教學制-最早的教學組織形式。學生接觸適合個別學習的內容，教師向學生傳授知識，安排檢查，個別批改作業。
個別化教學體系最明顯的優勢就是可以因材施教。缺點是每個學生的接受程度和努力程度不壹樣，導致學習質量和水平參差不齊。
班級授課制--現代教學的基本組織形式。
班級授課制又稱課堂教學，是將壹定數量的學生按年齡和受教育程度組織成固定數量的班級，由教師按照每周的課表和課表對全班集體授課的壹種教學方式。
班級授課制的特點可以簡單概括為三個字:“班”——以班級為單位，學生人數固定，“班”——以班級為單位，“時間”——課間時間固定。
教學組織形式是指教師和學生在教學活動中為實現教學目標而采取的行為的總和，是實現教學目標的壹種手段。在教師招聘考試中以全題形式進行考查。