第壹，棒子教育有壹定的科學性。相信大家都說過同樣的話，“棍棒底下出孝子。”在壹定的武力威脅下，孩子會順從我們的意願，按照我們的要求做事。還有在學校，老師會準備尺子，沒有掌握知識的學生難免會被板子打，這就是不努力學習的代價。被板子打了之後，學生會記在心裏，及時完成學習任務。
可見棍棒式的教育是有壹定作用的。棍棒可以看作是壹種教育方式，也可以看作是學生沒有完成學業的後果，起到了壹定的警示作用。
這種嚴格的教育，可以讓孩子樹立壹個觀念，如果犯了錯，就要承擔壹定的責任。試想，如果犯錯後沒有這種懲罰機制，或者懲罰力度不夠大，學生就會在心裏“鄙視”自己的學習，最終導致學習成績不好。
第二，嚴格教育要適度。粘-粘嚴格教育是手段，不是最終目的。很多教育工作者，包括家長和老師，在對學生進行再教育的過程中，往往會以棍棒作為目的，因為學生沒有完成作業或者沒有認真聽講。這是壹個錯誤的觀點。
在棍棒教育的過程中，教師需要明確教育是最終目的，棍棒只是方式，要註意懲罰的程度。如果在嚴格的教育中壹味的壓制學生，他們內心就會產生逆反心理，久而久之就會自暴自棄，最終開始叛逆。
因此，在進行嚴格教育時，要與肯定教育、鼓勵教育相結合，不教育不僅要批評，還要懲罰。只要把握好棍子教育的度，我相信嚴師出高徒是遲早的事。
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