現在已經進入冬季，風大物燥，是火災的高發季節。為了進壹步加強全體員工的消防安全意識，公司在上周四和周五晚上組織觀看了壹場震撼人心的消防安全教育講座。這是壹次在潛移默化中增強消防安全意識和消防法制觀念的講座。
講座選取典型火災案例，直觀生動地宣傳火災危害、如何預防火災、火災時如何滅火、人身安全和自救逃生等知識。通過這次講座，不僅啟發了員工的消防安全意識，還提高了員工在火災等緊急情況下的自救逃生技能和處理突發事件的能力，增強了員工的自我保護能力。
案件中的壹系列火災燒毀了房屋和財產，使人們陷入絕望的深淵，將他們逼到死亡的邊緣，甚至吞噬他們的生命。。。大火過後，留下了壹片廢墟。這個慘痛的教訓告訴人們，為什麽會發生如此無情和殘酷的火災。由於人們消防知識的缺乏，消防知識的薄弱，消防設備的不齊全，我們應該始終把安全放在第壹位，約束自己的行為，創造壹個良好的消防安全環境。
大火離我們很遠，血的教訓告訴我們“壹切非自然的災難都是可以預防的”。是的，只要我們不違反操作規程、指揮規程和勞動紀律，平時註意預防各種事故的發生，那麽我們就能有效地避免各種災難，火災就會遠離我們。同樣，另壹方面，火離我們很近，甚至觸手可及。如果不按照規章制度、工藝指標、工藝規程嚴格要求自己，後果會很危險，尤其是“三違”後，後果難以預料，非常嚴重。
印刷廠是人口密集區，人員流動頻繁，易燃物品集中，自身的消防工作比其他區域更重。作為公司裏壹名普通的部門安全員，我時刻提高自己的消防意識，時刻提醒自己用電安全，平時離開時關閉電源。不要隨意接電線，偷大功率電器等。，千萬不要大意，時刻保持清醒的頭腦，充分認識火災隱患的危害性，用自己的實際行動做好部門和單位的消防安全工作！
消防安全教育體會2為了加強學生的防火意識，提高自救能力，Xx醫科大學第壹臨床部第二黨支部組織實施了學生消防逃生演練和安全教育講座，使全體學生掌握模擬火災場景組織疏散學生的基本知識，讓學生掌握火災中逃生的方法和自救互救的技能。
演練當天，學員們正在宿舍休息。突然，“火災信號”響起，輔導員立即按照火災預案的安排就位，組織學生迅速排隊。負責各樓道口的老師立即到位，幫助疏散學生，按照消防疏散路線疏散到學校操場。每個人都用濕毛巾捂住鼻子，沖向樓梯。每棟樓門口預先安排的老師要配合外面疏散被疏散的學生。整個過程井然有序，前後只花了2分多鐘，學生們被安全疏散到操場。沒有壹個學生留在現場，也沒有因為擁擠發生意外。
隨後，Xx醫科大學保衛處處長Xx為體育館全體師生做了題為《第壹臨床學院二總院安全教育、逃生、自救、滅火演練》的演講。趙老師的演講生動詳實，從防火、治安防範、交通安全三個方面為同學們講解了安全自救知識，用近年來中國的真實案例警醒同學們。為了加強安全防火教育，趙老師還親自示範了使用滅火器滅火的正確操作。趙老師充滿激情的演講結束後，學生們報以雷鳴般的掌聲。
所有師生離開學校後，在籃球場上，趙老師組織了壹次消防演習。第壹臨床學院二黨支部的同學積極參與，通過實踐真正掌握了正確的滅火操作。安全教育、逃生自救和消防演練在陣陣消防粉塵中圓滿落幕。
本次逃生演練從學生的個人興趣出發，通過模擬火災場景，幫助學生學會逃生自救，對啟發學生了解消防知識起到指導作用。趙老師動情的演講讓同學們受益匪淺，學會了壹些基本的消防自救技能，提高了消防意識，有效地防患於未然。
最寶貴的是生命，幸福和安全。
人的生命是至高無上的，但安全是幸福生活的重要保障。所以，我們在高興的時候，要時刻敲響安全警鐘，多壹些安全思想，少壹些事故危機。
從第壹臨床學院二總分院進行的逃生演練，到安全教育演講，我們感受到學校對安全的重視，演講中提到的事例，讓我們感受到生命的可貴，安全的代價更高。我們身邊有很多事故和不幸，所以我們每個同學都應該樹立安全第壹的思想，同時安全責任重大，所以要嚴格要求自己，認真履行安全責任，確保安全。
作為壹名合格的大學生，應該增強安全防範意識，消除安全隱患。同時要遵守學校規章制度，增強政治明銳，提高防範能力，更重要的是要掌握安全知識，提高防範技能。
生活像花壹樣美麗。美麗的生命只有壹次，花季只有壹次，青春的火焰只有壹次。怎麽能不珍惜這美好的時光呢？所以，我們要以安全為先，敲響安全的警鐘，奏響生命的樂章，讓生命之花綻放得更加美麗。
消防安全教育的體會3有這樣壹個故事。從前有個小和尚出家了，開始學剃頭。老和尚讓他先在冬瓜上練，小和尚每次剃完頭就把剃刀插進冬瓜裏。後來給老和尚剃頭的時候，還往老和尚頭上插了壹把剃刀。結果可想而知。故事說明了壹個問題，就是習慣養成了，小細節促成了事態的發展趨勢，小而不經意的行為很可能成為禍根。結合當前的消防宣傳工作，對校園消防宣傳教育進行了思考。結合本人多年開展消防宣傳教育工作的經驗，與大家共同探討養成良好安全習慣的重要性以及校園消防宣傳工作需要把握的特點，更好地指導今後的消防宣傳工作。
壹、社火現狀。
(壹)傳統的校園消防安全教育流於形式，有效的應急教育信息傳達不到位。20xx 165438+10月14早上6點左右，商學院* *校區壹學生宿舍發生火災，4名女生從6樓宿舍陽臺跳下，當場死亡。經調查發現，校園火災事故是由宿舍使用“熱快”引起的。事故發生後，該校壹位老師痛心地說:“雖然從小到大的教育中都有消防應急教育，但那都是流於形式，真正實用的信息並沒有傳達給學生，比如遇到類似的險情該如何應對。”同宿舍的另外兩個女生試圖打水滅火。在他們走出房門的壹瞬間，助燃氧氣壹下子加到了相對封閉的燃燒空間，火勢難以控制。在滅火能力較弱的情況下，面對突發事件，應優先考慮逃生和自救。
(2)消防安全意識蕩然無存，習慣性行為令人痛惜。20xx 65438+10月31日23時54分，* *省* *市* *酒吧發生重大火災，造成15人死亡，24人受傷。火災的直接原因是消費者為慶祝生日自行燃放煙花，點燃了酒吧屋頂的易燃可燃物質。稍微有點安全意識的人都會在室內燃放煙花？更何況是在酒吧這種大量使用可燃裝修材料的人多的地方。玩火自焚是沒有辦法的。
(3)習慣性的違反規章制度，想當然的無視無所謂的觀點。20xx 65438+10月2日，某大學宿舍發生火災事故，造成分配給宿舍的箱架、儲物櫃等設施被大火燒毀，其他學生個人財物價值5000余元被燒毀。經查，火災事故系學生違反公寓管理制度，在宿舍內私自使用大功率電器所致(當時宿舍空無壹人)。由於使用快速加熱、電熱杯和電池充電器引起的校園火災並不少見。但是這些電器在校園宿舍管理條例中是禁止使用的，但是各大高校的學生明知不可為而仍然大膽使用。
二、人員密集場所火災事故原因分析。
1，違規拉接臨時線路，靠近易燃或可燃物質；
2、違規使用電熱器具，如:電爐、電熱杯，加熱快，導致電路過載；
3.點燃蚊香、蠟燭或殘余火種點燃周圍可燃物；
4.躺在床上吸煙或在煙頭、火柴棒未熄滅前向周圍亂扔，引燃周圍可燃物；
5、違章使用各種爐竈，粗心使用，引燃周圍可燃物；
6、電氣設備保證定期維護，超期服役，超負荷用電；
7.安全出口上鎖，消防通道、防火卷簾下堆放雜物，影響人員逃生疏散；
8.裝修材料大量使用易燃材料，火勢兇猛，蔓延迅速；
9、應急照明不儲電，疏散標誌形同虛設；
10，常閉防火門開啟。防火門變成了“防火門”。
從以上分析可以得出結論，人的因素是火災事故的主導因素。壹個錯誤的、不恰當的意識和行為都可能引發火災。壹群錯誤的、不當的意識和行為會導致巨大的災難。
三、校園消防安全宣傳教育在消防宣傳工作中占有重要地位。
除了自然，社會世界的壹切都是人類創造的。物是死的，人是活的。如何生活取決於人們的態度和行動。所以消防安全教育重在“人”，人的思維習慣和行為習慣的培養往往在學校的青春期就形成了基本穩定的模式。拋開相對獨立的家庭教育，校園的群體安全教育更為重要。學生時代的每個人都像壹張白紙。加強良好的教育引導，給每壹個未來走向社會的年輕人壹個正確的消防安全教育，盡可能多的培養消防衛士，避免或減少壹些安全殺手，是全社會長期而艱巨的任務。
(壹)從小養成良好的消防安全意識和行為習慣。心理學研究資料表明，習慣的培養，就像及時播種壹樣，有壹個最佳時期。比如3歲是訓練孩子解開扣子的最佳時間，5歲是孩子養成使用筷子習慣的最佳時間。學生時代的消防安全教育無疑是整個社會最好的時期。壹旦成年，人的觀念和行為已經成熟穩定，很難改變和重塑。而且他們對新事物新情況的接受能力和記憶能力也會隨著年齡的增長而下降。因此，校園消防安全知識的宣傳教育在社會進步和人類發展過程中處於非常關鍵的階段。學生家長、教師、消防部門和全社會都要清醒地認識到現階段安全宣傳教育的必要性和重要性。
消防安全教育的體會4為進壹步強化全體教職工的消防安全意識，20xx年2月20日，我校為全體教職工舉辦了教師交通及消防安全教育講座。這是壹次在潛移默化中增強消防安全意識和消防法制觀念的講座。
講座選取典型火災案例，直觀生動地宣傳火災危害、如何預防火災、火災時如何滅火、人身安全和自救逃生等知識。通過這次講座，我不僅在消防安全意識上受到了啟迪，而且提高了對火災等突發事件的自救逃生技能和處理突發事件的能力，增強了自我保護的能力。
案件中的壹系列火災摧毀了房屋、財產和學校建築。師生傷亡嚴重，使人陷入絕望的深淵，被推向死亡的邊緣，甚至吞噬生命。。。大火過後，留下了滿目瘡痍，年輕的生命瞬間被摧毀。這個慘痛的教訓告訴人們，為什麽會發生如此無情和殘酷的火災。由於人們消防知識的缺乏，消防知識的薄弱，消防設備的不齊全，我們應該始終把安全放在第壹位，約束自己的行為，創造壹個良好的消防安全環境。大火離我們很遠，血的教訓告訴我們“壹切非自然的災難都是可以預防的”。
學校是人員密集區，人員流動頻繁，書籍等易燃物品集中，消防工作本身就比其他區域重。作為壹名教師，我處處提高自己的消防意識，時刻提醒自己和學生安全用電，離開時要關掉電源。不要隨意接電線，偷大功率電器等。，千萬不要大意，時刻保持清醒的頭腦，充分認識火災隱患的危害性，用自己的實際行動做好班級和學校的消防安全工作！
消防安全教育心得5“照顧好自己不如照顧好自己”。家長、幼兒園老師、阿姨們不僅有責任保護孩子的生命安全，也有責任及時檢查幼兒園的設備設施。更重要的是，他們要對孩子進行初步的安全指導和教育，提高孩子的自我保護能力，幫助孩子建立壹定的安全感。
在仔細研究了《安全衛生消毒工作制度》後，我認為幼兒園的工作是微妙而重要的。
1，上午檢查，下午檢查，晚上檢查要做到壹看，二問，三摸，四查。正確地合上妳的指甲。對於生病的孩子，要密切關註，定期量體溫。及時與家長溝通。
2.通過童謠、兒歌教育孩子，習慣的養成，行為的養成，都與孩子的安全意識和安全意識的提高有關。
3.老師要保管好班級的物品，確保有害物品:剪刀、水果刀、針線放在孩子夠不到的地方。
4.做好預防和消除傳染病傳播工作。
5.通過家長的配合對孩子進行安全教育。
幼兒園的安全健康教育是壹個長期的問題，我必須持之以恒，長期做好。
消防安全教育的體會6孩子的生命安全關系到千家萬戶的幸福。這段時間，上級領導和園領導對甲型流感高度重視，為使全體教師提高認識，做好充分準備，堵塞安全漏洞，及時消除各種隱患，防止事故發生，確保師生安全。
從10月份開始，我們在班裏上演了“不要在人多的地方玩耍”、“消防安全演練”、“甲型流感演練”等情景表演，提醒孩子們經常用肥皂洗手，讓他們發現身邊的隱患。在日常生活中，我們註意調動孩子的主動性和積極性，讓他們參與安全教育。老師帶領孩子們自己去發現他們周圍的哪些地方(室內和室外)容易發生危險。老師們認真學習了《安全責任狀》，把每壹項工作都落到了實處。班級和幼兒園簽訂了安全責任書，和家長簽訂了安全責任書，和班車簽訂了責任書，保證各個環節。
首先，讓孩子了解壹些生活常識，學習和鞏固壹些自我保護的方法和技巧。
其實我們的孩子生活在家庭、幼兒園、社會的環境中，意外往往是不可避免的，但是通過學習壹些自我保護的方法和技巧，就可以把各種意外傷害的可能性降到最低。例如，熱水和藥品是孩子每天經常接觸的物品。五顏六色的藥物會讓孩子誤以為是糖豆，吃到肚子裏。杯子裏的熱水也會造成燙傷，因為孩子不會判斷。那麽如何提高孩子對事件的預見性呢？首先要了解壹些生活常識。通過談話的方式，給孩子組織專門的討論，倒壹杯熱水，帶壹些藥，讓孩子討論，學習壹些自我保護的技能。在討論中，孩子們紛紛發表了自己的看法。毛毛說:“杯子在冒熱氣。天氣壹定很熱。不能馬上喝。”新城說:“用手摸摸杯子外面。如果是熱的，就不能喝。”小銀說:“喝水的時候也要先吹，再先啜，這樣就不會燙了。”當我拿來五顏六色的藥時，孩子們壹開始真的以為是巧克力豆，他們都問我:“真的是巧克力嗎？”真的能吃嗎？“然後我用木偶表演了壹個情景表演。木偶喝了藥，很快就開始胃痛。孩子馬上意識到，藥不能隨便吃，有病要去醫院。幼兒園要請老師阿姨幫忙吃藥，家裏要請家長幫忙。了解壹些生活常識，要提高孩子的分析判斷能力，給孩子準備壹些帶有安全和危險的東西的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食物、玩具等。，並要求孩子自己辨別什麽是安全的，什麽是危險的，從而提高孩子判斷事物的能力。從而提高孩子對事物的預見性，防止悲劇發生。
第二，創造良好的環境，讓孩子形成自我意識。
我們幼兒園的環境也很關心孩子的健康和安全。要和孩子壹起創造相應的物質環境，給孩子直觀、生動、全面的教育。有壹次，我發現孩子經常在室內跑來跑去，發生碰撞，於是我和班主任商量，決定在室內布置壹些安全標誌，提醒孩子註意。但是小孩子不知道安全標誌。讓我們從了解安全標誌開始。在晚上的認知活動中學習各種標記。在了解的基礎上，我們在班裏的電視機、開關上張貼了禁止觸摸的標誌；窗臺上貼著禁止攀爬的牌子；樓道裏貼著墜落危險的標誌，提醒孩子們時刻註意安全。
第三，通過直觀體驗培養孩子的自我保護能力
我們的幼兒園有各種各樣的設備和玩具，孩子們可以自由地奔跑和做遊戲，可以說是壹個快樂的天堂。但有時候玩著玩著就什麽都忘了，往往會對幼兒造成身體上的傷害。自己這種痛苦的記憶是最深刻的。所以，如果妳看到別的孩子摔倒摔壞了，妳可以把自己痛苦的回憶外推到別人身上。這種經歷有助於孩子理解自我保護的意義。以後孩子活動了，自然吸引註意力，減少對身體的傷害。
四、通過生活中遇到的事情，讓孩子學習和鞏固自我保護的技能。
大班的孩子比較好奇，比較主動，比較隨心所欲，不知道深淺和是非。他們經常在老師和阿姨不註意的時候玩壹些危險的東西，做壹些危險的事情或者去壹些不安全的地方。但是我們不能因為這些限制孩子的活動。雖然他們在幼兒園的年紀已經不小了，但是需要在生活中不斷的積累經驗，不斷的探索和反思。在與環境互動後，我們可以獲得相應的信息和感受。在壹天的活動中要仔細觀察孩子的壹舉壹動，利用各種教育活動提高孩子的自我保護能力和意識。有壹次，鄭錚關門時手被夾了壹下。孩子們看到鄭錚受傷的痛苦表情後，都表示“以後不能關門了。”孩子知道自己不會再關上門玩門了。也許以後孩子玩門受傷的幾率會很小，但這不是安全教育的目的。會抑制孩子的探索精神。如果以後孩子開關門，會認為會捏手，什麽事都需要大人幫忙。這樣，越被保護，越容易犯錯，孩子會越來越失去自我保護的能力。如果將來出現緊急情況，他們會不知所措。所以，我請鄭錚談談如何捏手，並幫助孩子們分析如何不捏手。並教孩子學習兒歌《開門關門》。讓孩子知道單手握住門框(墻)和門把手才是正確的做法。並讓孩子親自練習，掌握開關門的技巧。培養孩子的自我保護意識，重要的不僅是讓孩子知道哪裏有危險，更重要的是讓孩子學會如何去征服危險，以及在征服危險的過程中如何保護自己。經過壹段時間的安全教育，我們發現大人的提醒在逐漸減少，而孩子之間的提醒在增加，孩子學會了主動防禦。同時，我們也覺得培養孩子的自我保護意識不是壹朝壹夕的事情，需要我們持之以恒，真正讓孩子形成自律，從而達到身心和諧發展。
消防安全教育的體會7通過消防法律法規和實踐知識的學習，對消防安全工作有了壹定的了解，掌握了壹些消防安全工作的基本理論知識。在這方面，主要有以下經驗:
壹、消防安全管理要“安全第壹，預防為主”，把消防安全作為重中之重。
火災帶來的危害大家都知道，但在日常工作中往往被忽視，取而代之的是麻痹和僥幸心理，往往要等到事故確實發生並造成損失後才回來警醒。這是因為沒有把防火工作放在首位。“隱患比明火更危險，預防勝於救災，責任重於泰山”這十八個字是xx同誌在二十多年前提出的，至今仍是消防安全管理的主旋律。做好預防工作的關鍵是要多重視這項工作。在校園裏，要以消除火災隱患、提高防火意識為目標，用實際行動和措施做好消防安全工作，而不是做口頭文章。
第二，加強消防安全知識培訓，提高防範意識。
因為有些工作涉及到Y燃、Y爆類化學品等高危物質，所以在校園內已經有了壹定的火災隱患意識，但是通過這次培訓發現現有的防範意識還是不夠。無論是前線員工還是管理人員，都應對其崗位和部門可能涉及的火災風險和消防通道等消防設施有充分的了解。無論是處於火災高危崗位的人員還是其他人員，都應當定期接受相關專家的消防安全教育和培訓，內容包括:相關消防法律法規、消防安全制度、保障消防安全的操作規程；各部門、各崗位的火災隱患及防火措施；各種消防設施的性能和消防設備的使用情況；報告火災、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能。
三、消防安全工作要做到“三講”，不給隱患留下空隙。
首先是“言歸正傳”。除定期培訓外，涉及Y燃、Y爆設備和物品的部門要經常組織防火檢查，發現火災隱患，要記錄在案，及時研究整改。組織建立義務消防隊，不僅可以及時撲滅早期火災，更重要的是通過義務消防隊的組織，將消防意識和技能深入到要害部門的方方面面。
二是“抓弱”。消防安全隱患相對較少的區域往往是忽略最輕Y的區域，但是安全隱患相對較少並不代表沒有安全隱患。消防安全隱患不同於生產安全隱患。後者只會發生在特定的時間和地點，而前者可能出現在校園的每個角落。
三是“抓細節”。千裏之堤毀於蟻穴。防火要以大局為重，但要從小事做起。細節引人註意，比如老化的保溫材料，放錯位置的廢紙簍。但是，幾乎所有的重大事故，壹開始都是因為“粗心”和“大意”造成的。這些被忽略的細節很輕，Y就成了小事故的放大器，讓星星之火可以燎原。
消防安全教育的體會81年來，為提高全體員工的消防安全文化知識和消防安全防範技能，強化安全意識和安全制度的責任觀念，我加強消防安全管理，提高消防安全意識和自防自救能力，推動消防安全責任制的落實，以全力預防和遏制火災事故為指導思想，認真落實消防培訓計劃，紮實開展員工消防培訓。現在我總結壹下壹年來消防培訓工作的經驗。
1.為了進壹步明確消防培訓的重要性，我院確定了兼職消防工作隊，消防工作隊將根據培訓計劃每月對我院員工進行消防知識培訓。
二、消防訓練:
壹是對全院職工進行了消防安全重要性的培訓，使全院職工懂得消防安全工作要做到不留隱患。防火要以大局為重，但要從小事做起。消防工作是壹項復雜的系統工程，涉及社會的各個領域，與社會進步、經濟發展和人民生活密切相關。壹旦發生火災，不僅會造成財產損失，還容易造成人員傷亡，影響社會穩定。因此，做好滅火工作是直接關系到國家和人民生命財產安全的大事。
第二，結合我院實際，我院員工對我院可能涉及的消防設備、消防通道等消防相關設施有充分的了解。
第三，每月對員工進行知識淘汰培訓。培訓內容包括:相關消防法律法規、民樂縣電業局消防安全制度、保障消防安全的操作規程、火災隱患及防火措施；各種消防設施的性能和消防設備的使用情況；報告火災、撲救初起火災和自救逃生等知識和技能。通過消防安全理論的學習和消防設備操作的培訓，全院職工不僅了解消防安全和生產安全的重要性，而且能夠實際操作消防設備，提高了消防安全防範能力和自我保護能力。
在今後的工作中，我們要把所學的消防知識充分運用到工作中，更加努力地提高消防知識水平，為確保我院的安全運行打下堅實的基礎。
消防安全教育的體會9通過這次班會，我對不重視消防問題所帶來的危害有了更深刻的認識，我知道了掌握消防問題的必要性。同事們也通過這次主題班會學到了壹些消防安全的基本知識，比如各種火災的應對措施，各種情況下逃生方法的選擇，消防設施的檢查，幾種消防器材的使用。對於這次消防安全教育主題班會，我主要有以下幾點體會:
第壹，要有壹定的消防意識。
通過老師的介紹，我知道滅火主要是指我們預防和撲滅火災。通過主題班會上老師給我們看的火災新聞，我了解到火災雖然都是火災，但確實有各種原因，對策也有針對性。之前不知道這些信息。雖然生活中各種渠道都在宣傳這方面的知識，但是人們的防範意識並不深，也不太重視。比如冬天燒電爐，晚上睡覺不拔掉插頭，直接關掉就行了。這種大功率電器入宮，電路老化或者忘記關火過熱，非常容易著火。還有，人們做飯後經常忘記關煤氣，這也很危險。所以我們每個人都要有很強的防範意識，註意身邊的消防安全問題。
二要掌握壹定的預防措施。
通過新聞上的慘烈新聞，我知道我們光有壹定的防範意識是不夠的，因為誰也無法預知事故的發生，我們也不需要有壹定的滅火對策。比如這個新聞看到某地區某酒店失火，裏面有很多人，但最後只有幾個外國遊客沒有受傷，因為他們只知道用滅火器，知道怎麽躲避。而我們國家的那些人，就是沒有掌握這些方法，認為跑步會加重自己受傷的紀律。那些外國遊客在火災發生時用濕毛巾捂住口鼻，然後在關鍵時刻用滅火器滅火幾秒鐘，才安全跑出來。而我們國家有的人直接跳窗傷了腳，有的人坐電梯被困在電梯裏，有的人直接把滅火器壹下子噴了，也沒下到壹樓。因此，我知道我們必須學習更多的防火措施，這樣我們才能最好地幫助自己避免意外發生的火災。例如，我知道如何使用各種滅火器，我知道當煤氣著火時，我應該用濕被子蓋住它並關掉開關，而不是用水澆滅它。
消防安全很重要，我們每個人都要重視，從細微處做好防範，盡量避免事故發生。