遊戲策劃主題活動方案1壹、設計意圖
在與同伴交往的過程中，孩子不僅學會了如何與人相處，也學會了如何對待自己和他人，不斷發展自己適應社會生活的能力。現代家庭大多是孩子。有些孩子很霸道，以自我為中心，不善於友好溝通合作。我們可以通過壹系列的活動來改善和提高孩子的交際能力，讓他們更好地適應社會生活。
二、活動目標
1，喜歡和小朋友玩遊戲，有自己的好朋友。
2.願意並主動參與集體活動。
3、感受規則的意義，並能遵守遊戲規則。
三、比賽準備
兒歌、歌曲、音樂及相關遊戲
第四，遊戲性和指導性
適合年齡:4-6歲
遊戲名稱:結識新朋友。
遊戲目標:
1.積極加入遊戲。
2.學習簡單的溝通技巧。
遊樂場:
活動室圍欄，活動室散座，戶外圍欄
遊戲規則:
兒歌可以讓孩子和老師壹起說，但是自我介紹的話壹定要孩子自己大方的說。
遊戲玩法:
1.參與遊戲的孩子們圍成壹個半圓或圓圈。壹個孩子站在半圓或圓圈裏，走到壹個孩子面前準備遊戲。
2、老師或全體小朋友說童謠，根據歌曲“妳(指著小朋友)我(指著自己)，妳(指著小朋友)我(指著自己)”的內容，順著壹定的方向，“我們是好朋友”，停在壹個小朋友面前，“握手，轉身，點頭”，和小朋友握手。
3.“我叫xx，很高興認識妳。”向小朋友介紹自己，互相交換位置，新來的小朋友繼續玩。
附兒歌:妳啊我，妳啊我，我們是壹對好朋友，握手，轉身，點頭！我真高興。我的名字叫xx。我很高興見到妳！
遊戲策劃主題活動方案二壹、活動目標
發展孩子腿部力量和動作的靈敏性、協調性和準確性，提高平衡能力。
二、活動的內容
踢繩子
三、活動法
1.踢毽子(毽子上綁著繩子)。握住繩子的末端，用內側、外側或雙腳交替踢毽子。
2.壹個個踢毽子(櫸木毽子)，用手托住毽子，輕輕向上拋，壹只腳在裏面踢毽子，然後用手接住。反復練習拋、踢、抓，也可以用手、腳、臉、大腿抓毽子。
3.連續踢毽子，用左(右)叫內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也可以左右腳交替連續踢毽子。
4.集體踢毽子，兩人、三人或三人以上圍成壹圈，交替或輪流踢毽子，不讓毽子落地。
四、規則和要求
1.按照規定的動作和要求踢毽子。
2.在踢毽子的過程中，如果錯過了毽子或者接住了毽子，那麽落地就是壹次失敗。
3.計算比賽次數時，踢次數最多的隊獲勝。
五、教與學的技巧
1.幼兒主要踢繩羽毛球。
2.讓孩子先掌握簡單不同的繩毽子方法，再換花樣或者比賽。
3.因地制宜制作各種羽毛球，打毽子遊戲。
遊戲策劃主題活動計劃3壹、活動目標
1，感受遊戲的樂趣，知道團結是有力量的，同齡人應該互相幫助。
2.練習表演能力，充分發揮自己的想象力和創造力。
二、活動準備
1，場景布置:小羊家，家附近有壹棵大樹，有壹條河，小羊家有壹個爐子。樹可以換成綁了幾根樹枝的高腳椅，河用粉筆畫。羊肉門換成了兩把小椅子，爐子換成了小桌子。
2.羊羔、狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若幹。
三、活動過程
1，活動介紹以問題“小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？”介紹活動主題的方式，然後和小朋友壹起回憶故事，掌握故事和角色對話。
2.示範表演
(1)展示小羊、狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子認識故事中的人物。
(2)通過圖片或頭飾演示第壹部分情節:狼要吃小羊，小動物來安慰小羊，掌握故事中人物的對話。
3、兒童免費試聽，老師指導
(1)班裏每八個孩子演壹個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然後找壹個演老狼(沒人演，老師來演)。
(2)幼兒通過故事語言和動作表演故事中的人物，表演過程中老師給予指導。
4.觀看並表演。請壹個孩子扮演每個角色。其他孩子欣賞他們的表演，分享他們的快樂。
5、收拾好材料，遊戲總結剛才我們壹起幫小羊，沒讓他被老狼吃了。孩子很開心嗎？
遊戲策劃主題活動策劃4壹、活動主題
我愛自己，關心我們的心。
二、活動的目的
通過這壹活動，引導學生在生活和學習中積極正確地面對。
心理問題，構建和諧班級，營造健康生活環境。
三、活動的目的
1，讓學生了解更多心理健康知識。
2.增強學生對心理健康問題的關註。
3.讓學生學會自我心理調節，使自己健康發展。
4.提高學生的自我關註意識。
5.增強學生的集體意識。
四、活動時間
xx年5月15日
動詞 （verb的縮寫）活動地點
信息大廈201
第六，活動對象
現在教壹班的所有學生。
七。活動
1.玩心理遊戲，體驗心理，增強學生的集體榮譽感和集體意識。
2，看心理電影，多學習心理學知識，知道心理調節要適當。
3、心理調節知識宣傳，心理知識推廣，去影響他人。讓別人也提高自我關註的意識。
八。活動的具體過程
1，組織班裏的同學玩“紅黑棋”，把班裏的同學分成兩組，每組選壹個組長，每組向對方打牌，* * *打六輪，第三輪分數乘以二，第六輪分數乘以三。雙方先商量打牌的對策，然後再進行遊戲，積累正分，獲勝。
2.學生觀看電影《第六感》，寫下觀後感，貼在“心理感知板上”。
3.班裏的同學會給其他同學發自制的心理調節知識宣傳單，宣傳心理知識，幫助其他同學調節心理。
遊戲策劃主題活動方案5 1。活動背景:為了宣傳心理學知識，指導健康生活，提高心理素質，營造良好的校園心理文化氛圍，我們把團體心理活動作為壹種重要的教育方式。現推出四款心理勵誌遊戲，分別是“踩氣球”、“生死與* * *”、“同舟共濟”、“信任背摔”。
二、活動主題:關註心靈，促進身心健康。
三、活動對象:主要是本協會會員。
四、活動目的:加強會員之間的交流，豐富會員的課余生活。
動詞 （verb的縮寫）地點:操場田徑
不及物動詞活動時間:xx年6月10日下午3點。
七。活動材料:獎品(筆記本)7份，報紙5份，紙盒6個，記時器(手機可用)用的pad(運動器材室)2個，尼龍繩1根，書桌1張，氣球2袋。
八。活動安排:
1，主持人:周培培助理:梁楊玲周曉雲
2.商品管理(財務部饒奇峰)
3.商品采購(劉宏偉周海嬰)
4.比賽場地的選擇(施立)
5.比賽結束時，主持人宣布了獲獎名單。龔斌會長、王雪副會長、劉璐和吳文海為大會頒獎。
6.工作人員清理了現場。(戴華輝、陳海龍、李小華、黃厚敏、淩渡、閆平、梁峰)
九、遊戲
踩在氣球上
道具:氣球(不少於200)人數:30人(具體人數視情況而定)。
方法:兩人為壹組，所有成員進入指定區域。兩個人三條腿，每組綁五個氣球，互相踩對方的氣球。最後，未破氣球組贏了。(在遊戲中，壹旦本組的氣球全部破掉，就會被淘汰，所以要離開遊戲，不能踩其他組的氣球。)(男女可以合作，或者兩男兩女)
流程:
1，氣球充氣(2:50前由李冰周雪雲、、、張、振華完成)
2.工作人員為遊戲參與者(周雪雲、、、張、振華)系氣球
3、遊戲規則宣讀(主持人)
4.登記獲獎者(秘書處吳立芳安排壹人)
5.現場拍照(2人由宣傳部許超安排)
6.動員氣氛人員(孫菊周雪雲胡月成黃厚民)
(二)、生死與* * *
道具:不少於10的報紙。
人數:20人左右
方法:主持人挑選6對選手(1男1女1對，男壯女瘦)，助理在每對選手面前的地上鋪上1張報紙。主持人講解了遊戲規則，告訴最後壹對站不到報紙上的選手做第壹個，並和助理壹起演示。每對選手站在報紙上，主持人數出10。堅持不住的就被淘汰了。助理在每壹對進入第二輪的選手面前把報紙對折。選手起立，主持人數出10。堅持不住的被淘汰，以此類推，直到決出勝者。
流程:
1，遊戲規則讀(版主)
2.兩組(閆平、肖振華、梁峰，胡穎攝像陪同)
3.登記獲獎者(秘書處吳立芳安排壹人)
4.每位與會者將收到壹根棒棒糖(秘書處的吳立芳將安排分發)。
5、秩序維護(組織部)
(3)同舟共濟
道具:6個紙箱
人數:不確定(不少於6人)
方法:主持人兩人壹組講解遊戲規則。首先，每個小組站在自己的紙板上，拿著壹張紙板作為橋梁。每組的腳都不能粘在地上。他們通過橋走到目的地，第壹個贏了。(粘性群會被淘汰)
流程:①每人壹根棒棒糖(吳立芳，秘書處，安排發放)。
②抱團(胡穎吳夢瑤相機陪同)
(3)登記獲獎者(秘書處吳立芳安排壹人)。
④宣讀比賽規則(主持人)
(4)、信任背摔
道具:需要壹定高度的桌椅，尼龍繩。
方法:10男生負責兩人壹組對接形成手網。壹個學生應該捆住他的手，然後背對著網高高站著。主持人和組成手網的同學們開始為他們加油，等他們準備好了，高處的同學們紛紛後退。如果身體在傾倒過程中彎曲，則視為失敗，如果是直的，則視為成功。考慮到遊戲的危險性，作為主持人，有必要對壹些細節強調幾遍。
流程:
1.每位與會者將收到壹根棒棒糖(秘書處的吳立芳將安排分發)。
2、a組(吳夢瑤胡艷萍杜瑩胡伶越城)
3.登記獲獎者(秘書處吳立芳將安排壹人。
4、遊戲規則宣讀(主持人)
5.十個男生組成壹張網(吳文海、劉宏偉、施立、陳海龍、戴華輝、黃厚民、黃亞、李小華、賴順開、、潘、謝長齡、劉文瑞、饒奇峰、聶東、梁峰、閆平、杜林)。
X.預算:
1氣球2袋20元
2根棒棒糖，3袋30元。
3本書7本書14元
4根繩線，2卷3元。
5水1桶5元
6杯2袋4元。
7其他10元
總共86元
註意:
1.安全是主要活動。
2.友誼第壹，競爭第二。
3.這個遊戲是心協第壹次戶外活動，大家積極配合。各部門可以協調其他部門共同努力，爭取把這個活動辦得很出色。
社會服務協會和心臟協會