父母正確教育孩子的方法
壹、以身作則:榜樣是用別人好的思想和行為影響和教育孩子的重要方式。比如同學、鄰居、老師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是孩子學習和模仿的對象。無論父母的言行是對是錯，對孩子都有著深刻的影響。所以，父母在日常生活中，要時時刻刻，處處表現好自己。
二、環境熏陶:家長要有意識地創造良好的生活環境，讓孩子受到感染和熏陶。家庭是孩子生活的主要場所。父母要組織好自己的生活，處理好成員之間的關系，堅持以正確的道德行為為準則，形成團結和諧的家庭氛圍，建立井井有條的生活秩序，培養孩子美好的情操。
三、批評和懲罰:批評和懲罰都是對孩子不良思想和行為的否定，但後者是對嚴重不良思想和行為的教育手段。在批評和懲罰時，首先要充分了解情況，把握不良思想和行為的具體情況和嚴重程度，從錯誤的實際出發。批評就是指出危害和思想根源，否定他們的思想和行為，讓他們感到羞恥和痛苦，進而產生改正錯誤的動力。批評的時候，不要諷刺，不要嘲諷，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某些權利，不是體罰，不是侮辱人格，摧殘身心。
四、引導生活秩序的安排:良好的生活秩序是培養孩子良好習慣的有效途徑。引導孩子安排日常生活，布置生活環境，教孩子有條不紊地學習和利用時間。讓孩子自己安排，家長可以指點。
5.說服教育:說服教育的具體方法:壹、談心。家長要根據孩子的思想實際擺事實講道理，讓孩子明白壹定的道理。談話應該有針對性、靈活、友好。不要板著臉，居高臨下的訓斥和挖苦。第二種是討論，家長和孩子壹起討論。討論的時候要尊重孩子，耐心傾聽孩子的意見，有不正確的意見，耐心講道理，讓孩子明辨是非。父母應該有勇氣承認自己的觀點不正確。
實踐鍛煉:實踐鍛煉的內容相當廣泛，如適應周圍環境、鍛煉身體、生活自理、家務勞動、獨立工作、禮貌、社交等等。進行實際鍛煉，首先要讓孩子明確目的和意義，提出具體要求和怎麽做，鼓勵孩子克服困難，堅持下去。練習內容要適合孩子的年齡特點和性格特點，所給的任務和要求要從孩子的實際能力出發，要適當。應該允許孩子在實踐中犯錯，不要過分苛求。父母不能因為怕孩子受苦就不鍛煉了。
七、表揚和獎勵:表揚和獎勵是對孩子的思想和行為給予肯定和表揚。通過肯定和表揚，強化孩子的進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚和獎勵要實事求是，及時並說明理由，應以精神獎勵為主，物質獎勵為輔。
八、引導課外閱讀:引導孩子閱讀書報雜誌，從中汲取有益的精神營養。家長要掌握孩子閱讀的內容，和孩子壹起討論，引導孩子通過閱讀增長知識，開闊視野，得到精神上的陶冶。
九、家庭電視的使用:電視進入家庭，孩子可以從看電視中獲得很多知識，增長見識，並充分利用。但是要小心:妳不能沒有選擇，不要花太長時間。看完電視後，妳最好和妳的孩子談談，討論壹下電視內容。
10.帶領孩子出去接觸社會:帶領孩子去公園、景點、商店、工廠、農村，或者去看望同學、親戚、朋友進行社會交往，讓孩子開闊視野，接觸社會，認識社會。
父母教育孩子的原則。
原則1:絕不做傷害別人的事。
兒童常見的傷害行為包括:使用暴力、惡作劇、模仿動畫片中的危險動作。比如妳在幼兒園搶別人的玩具，妳會動手動腳，或者用言語威脅:“妳不給我，我就殺了妳。”如果不註意及時制止和教育，長此以往，傷害就會頻繁發生。
給老師和家長的建議:
及時制止孩子的傷害行為，用嚴肅的語氣明確告訴孩子:“妳這樣做不對！”並且讓孩子反思自己，引導孩子思考更好的解決問題的方法。
在日常生活中，通過角色扮演遊戲或繪本，讓孩子扮演弱勢群體，體驗人物的感受。千萬不要給孩子貼上“打人”或者“搗蛋鬼”的標簽。此外，家長在選擇動畫片時，應盡量避免帶有暴力元素的動畫片。
原則二:私自拿別人的東西。
6歲以下的孩子往往以自我為中心，很難分清什麽是自己的，什麽是別人的。如果沒有父母的正確引導，只要他遇到想要的東西，就會伸手去拿。
給老師和家長的建議:
首先，我在日常生活中強調物權的概念，是“我的”、“父親的”、“老師的”。把孩子的名字貼在學習用品上，拿孩子的玩具前要征得孩子的同意。
同時讓孩子知道，想要別人的東西，壹定要征得孩子的同意，不能亂拿。如果妳在幼兒園“偷”了別的小朋友的東西，妳要告訴她這是不對的，明天壹起“送回家”。
原則三:做錯事要說“對不起”。
所有的幼兒園都會教孩子做錯事要道歉，但還是有孩子學不會。為什麽？因為在幼兒園外面，他們做錯事之後，家長經常會說:“孩子還小，不要管他。”這無形中讓孩子覺得不受約束。孩子長大了，妳改變不了他的道德觀。
給老師和家長的建議:
首先，如果孩子犯了錯，要堅決要求他道歉。下面是美國幼兒園老師常用的四階段道歉法:
1.抱歉，我.....
解釋妳做錯了哪種行為。道歉的內容要具體，比如:對不起，我打碎了妳的水瓶。
我這樣做不好，因為...
這是道歉的核心。在情商教育中，要培養孩子的“同理心”:設身處地為他人著想。想想自己的所作所為有沒有給別人帶來困擾，或者讓朋友難過。道歉的時候可以說:我打碎了妳的水瓶真不好，因為妳今天沒有水喝，會很渴。
3.將來，我會的...
使用積極的語言，告訴對方該做什麽。比如我以後走路會往旁邊看，小心翼翼。
妳能原諒我嗎？
請求原諒。對方能不能原諒我們，要真誠的去問。
如果老師和家長犯了錯誤，也要主動向孩子承認錯誤，起到示範帶頭作用。同時，孩子承認錯誤後，要及時給予肯定和支持，以後不要在孩子面前提這個錯誤。
原則四:凡事都有自己的順序，要學會等待。
經常在地鐵上遇到急於下車的孩子。父母說晚點到，孩子不肯，就坐在地上哭，整個車廂都在哭。孩子知道父母生氣時會給他們想要的任何東西，所以他們用哭來回應。長此以往，等不及的孩子在做事時會變得焦慮、急躁。
給老師和家長的建議:
首先要對孩子采取接納的態度，向孩子表示我們知道並且非常重視妳的要求，但是目前因為壹些原因還要等壹段時間。這段時間，我會陪著妳，壹起等。
千萬不要因為孩子哭了就妥協，或者承諾孩子沒有做過。
原則5:不要打擾別人。
前段時間有新聞說幾個小孩在高鐵車廂裏鬧事。壹個男人看不下去了，就提醒孩子的家長管管。結果孩子家長說:“孩子，鬧壹鬧是正常的。請理解。”最後，我傷害了這個男人！
可想而知，孩子會學到的是“我可以在公共場所隨意喧嘩，但我的父母不會說我什麽。”這樣的孩子，父母不在身邊的時候，外界會給他們更“嚴格”的教育。
壹點小建議:
當發現或提醒孩子的行為打擾了別人，馬上制止孩子的行為，告訴孩子“妳影響了別人”，這是不禮貌的。讓孩子們試著設身處地地為他人著想。“如果有人在妳睡覺的時候打擾妳，妳會開心嗎？”
所有熊海子的背後，壹定有熊家長！
盧梭曾在他的《愛彌兒》中寫道，人的教育從出生時就開始了，他在會說話和聽別人說話之前就受到了教育。
家長家庭教育中存在的問題
第壹，社會普遍認為零零後，壹零後更難管教。
時代變了。孩子的生活環境和社會環境已經不像以前那麽簡單和局限了。孩子的性格從小就叛逆倔強。孩子很難再像幾十年前甚至更久以前那樣“傻傻的”順從父母了！他們更加獨立。最重要的是，他們沒有家庭權威的概念！不會委屈自己！
第二，孩子獲取信息和速度比我們快，推理不如他們。
目前是互聯網時代，獲取信息極其方便，可以說是得心應手。孩子生在互聯網的“懷抱”裏，對互聯網的熟悉程度不亞於他們的手。他們接受新事物的能力和速度遠遠領先於父母。當他們遇到和父母的矛盾時，他們能找到自己的論據，讓父母啞口無言！
第三，父母對自己的價值觀和處事方式有問題。
在孩子的教育中，導致教育失敗的壹個很大的因素是父母在心態、價值觀、處事方式方法上確實有問題，而自己並不知道。我們只能用傳統的教育觀念采取強硬的教育，試圖讓孩子屈從於自己的“威嚴”，但實際上這樣只會適得其反。
1.父母平時是怎麽教育孩子的？
2.父母應該如何教育孩子
3.父母應該如何教育孩子
4.中國父母教育孩子的方式。
5.父母如何教育孩子