環保教案1活動目標:
1.通過簡單的調查和統計，了解人們的日常出行方式。
2.通過交談、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環境帶來的危害，從身邊的事做起，培養孩子初步的環保意識，養成科學的生活態度。
3.學會大膽與人溝通，敢於發表意見。
活動準備:
1.壹份調查問卷，壹個環保故事課件，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、行人的標識，還有幾張關於綠色出行的宣傳單。
2.課前與老師溝通，請老師積極參與。
活動流程:
1.以老師為對象，調查了解日常生活中人們的出行方式。
(1)出示問卷，學習使用方法。
老師:看，老師給孩子們帶了壹份出行方式問卷。這是壹種什麽樣的出行方式？
(2)讓孩子調查老師今天是怎麽來上班的。
老師:今天老師讓小朋友做壹個小調查員，調查今天跟班的老師是怎麽來上班的。
(3)教師統計，在問卷上對應的出行方式後面寫數字。
(4)對調查做壹個簡單的總結:“看看老師是怎麽來的，哪個最多，哪個最少。”
2.孩子選擇自己喜歡的旅行方式，並說明理由。
(1)展示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、行人的標誌，讓孩子選擇自己喜歡的出行方式，並跟著相應的標誌走。
老師:孩子，如果妳現在想出去，妳最喜歡哪種方式？輕輕搬個小椅子坐在這個標誌後面就行了。
(2)孩子解釋喜歡的原因。
老師:孩子們都選擇了自己喜歡的旅行方式。現在，請告訴他們妳為什麽喜歡他們。
3.看課件聽故事，了解汽車摩托車給環境帶來的危害，選擇科學的出行方式。
(1)聽故事，看課件。
老師:孩子們說得真對。有壹群小動物，他們也想出去玩。讓我們看看他們是怎麽出去的。
老師:為什麽小貓和兔子被警察攔住了？
孩子們可以自由猜測。
老師:警察叔叔怎麽說？
(2)讓孩子做第二次選擇:如果妳現在又要出門，妳會選擇什麽出行方式？孩子們根據自己的選擇坐在相應的標誌後面，解釋自己選擇的理由。
(3)請老師選擇出行方式，補充與孩子不同的理由。
老師的選擇:步行、騎自行車、電瓶車是距離最近的，因為既可以鍛煉身體又不會造成環境汙染，停車方便，步行還可以減肥。如果妳要走很遠的路，很急，要帶很長時間的東西，選擇汽車和摩托車。
4.了解減少汽車、摩托車汙染的方法，培養孩子初步的環保意識。
(1)老師:如果因為路途遠或者時間緊，確實需要乘車，有什麽辦法可以減少危害？
兒童討論。
(2)請老師介紹壹個好的方法。
盡量乘坐公交車、地鐵和電車，使用無鉛汽油，購買低排放汽車，發明環保汽車。)
老師引導孩子們感謝老師的熱情指導。
(3)讓孩子把傳單帶回家發給家長，讓家長和孩子壹起選擇綠色出行的方式。
老師:孩子出門都知道選擇哪條路，但是每次出門都是和父母壹起出去。我們還應該讓他們知道如何選擇旅行的方式，選擇未來外出時與我們壹起保護空氣的方式。
環保教案2活動目標1。通過實驗，讓孩子知道塑料袋不會腐爛分解。
2.讓孩子知道塑料袋對環境的汙染，不要亂扔塑料袋。
3.教育孩子用紙袋或布袋裝東西。
活動準備ppt課件:塑料袋和環保袋
幼兒園課件
活動流程1。展示兩盆花，讓孩子知道塑料袋會汙染土壤。
我們平均地照料這兩盆花。為什麽其中壹個會死？
老師把死花盆裏的土倒出來，讓孩子們觀察討論。
總結:倒出來的水被塑料袋堵住了，無法滲出盆外。土壤經常潮濕，這使得花的根部腐爛。
此外，塑料袋也對土壤造成損害。
汙染破壞了土壤的營養，花吸收不到好的營養就死了。
二、孩子看課件，引導孩子發現塑料袋對環境的汙染。
引導孩子討論:塑料袋會對環境造成什麽樣的汙染？
總結:亂扔的塑料袋堵塞了溝渠和河流，導致洪水泛濫；動物吃了塑料袋死了；土地
土壤被塑料袋汙染，植物死亡。
三、孩子參與小實驗，進壹步了解塑料袋不會自行分解。
1.教師提出實驗性問題，以引起孩子的興趣。
如果我們把塑料袋和紙放進水裏，然後把它翻過來會發生什麽？
2.孩子們根據自己的經驗討論和猜測結果。
3.孩子們觀察實驗，發現紙很快就被撕碎了，而塑料袋保持不變。
四、師生* * *隨總結，塑料袋不易分解。
引導孩子討論:如何防止塑料袋汙染環境？在生活中，我們應該少用塑料袋，多用布袋或紙袋。
用過的塑料袋不應該亂扔。
把樣品放在垃圾箱裏。鼓勵孩子發揮想象力:如何防止塑料袋造成的環境汙染？
五、兒童自己的操作
讓孩子找出防止塑料袋汙染和保護環境的圖片，放在認知區。
環保教案三壹、活動目標:
1，讓孩子知道垃圾可以分類再利用。
2.培養孩子良好的衛生習慣。
二、活動準備:
1.請家長豐富孩子的廢物利用知識，幫助孩子收集有關廢物分類和利用的書籍和圖片。
2.老師提前去圖書館找垃圾分類利用的信息資料。
3.孩子們會提前把家裏的垃圾帶到班上存放。
三、活動指導:
1.老師和學生將把收集到的關於垃圾分類和利用的圖片和資料整理在墻上。
2.孩子們可以自由觀察圖片的內容，並了解廢物是如何分類和使用的。
3.小組討論:每個孩子在小組內交流垃圾如何分類，如何利用。
4.集中介紹:每組推薦1 ~ 2個孩子向同伴介紹垃圾的分類利用。
5.操作:廢氣分類。所有的孩子壹起合作，將收集到的廢棄物按照塑料、金屬、玻璃、紙張、布料、不可利用的類別進行分類，並在老師的幫助下，將這些廢棄物送到廢棄物回收站進行處理和再利用。
6.討論:不能利用的廢棄物應該怎麽處理？能亂嗎？
環境保護教案4壹、教學目標
1.通過教學，孩子們認識了各種形式的鳥舍。
2.通過聽、看、想、說、做，孩子們可以成功地表現出他們對鳥的家的真實感受。
3.通過鳥之家的綜合活動教學，強化孩子愛鳥護鳥的意識，增加孩子對自然、對生活的熱愛。
教學重點:兒童對鳥的家園的認識也是對人類自身生存環境的認識。
教學難點:組織孩子各種表演活動。
二、教學準備
1，多媒體課件，彩紙，剪刀，掛圖等。(我是小鳥|感恩的心)兩首歌。
2.父母要自備材料做鳥巢。
第三，教學過程
首先介紹新課:{欣賞:鳥兒在森林裏歡快地歌唱。}帶領鳥兒在美麗的森林中安家。
孩子們，妳們看到了什麽，聽到了什麽？小鳥的家在哪裏？在美麗的樹林裏，鳥兒自由快樂地歌唱。)
二、新的教學過程:融入角色，啟發想象。
1，老師播放課件《會笑的小鳥》，讓小朋友觀看小鳥在樹林裏的快樂生活。(同時，讓孩子感受鳥兒的快樂)
2.讓我們看看為什麽鳥兒如此快樂。有壹個家:美麗的樹林，溫暖的窩；我有爸爸和媽媽，所以我很幸福。
3.老師插入已經剪光的森林課件。
討論:“啊！小鳥的家在哪裏？”(轉折點，小鳥失去了家)
4.想著:“為什麽壹只鳥沒有家？”“妳能為鳥兒做些什麽？”結論:展示受損的森林。引導孩子找到幫助小鳥解決痛苦的方法:重建美好家園。)
5、看課件《鳥的家》，知道鳥喜歡什麽樣的窩。
第三，提出創作要求
1，老師為小鳥設計了這樣壹個巢，“妳想為小鳥設計壹個什麽樣的家？
老師:坐在這裏的家長和孩子有壹雙非常靈巧、能幹的手，可以把廢物變成美麗有用的東西。現在小鳥遇到了困難(沒有家)，相信大家都會願意幫助它們吧？好吧！我們去後面的桌子給鳥兒們做個窩吧。
第四，壹起免費生產。老師參與並給予指導。放音樂《感恩的心》。
5.欣賞和交流作品。
老師隨機采訪:妳想把鳥巢放在哪裏？鳥類最喜歡住在哪裏？我們怎樣才能讓鳥兒住在樹上？(孩子們談論植樹、保護樹木、為鳥類建造壹個樹屋等。)
總結:綠樹上的小鳥很高興有了新家。孩子們，妳們喜歡樹嗎？為什麽？老師:聽大家講了這麽多好處，看來我們人類不僅要亂砍樹，還要種各種各樣的樹，讓鳥兒有壹個舒適的家，讓我們大家都有壹個美好的生活環境。
環境保護教案5教案“環境保護教案”
垃圾沒了。活動背景:
隨著社會的發展，人們的環保意識越來越強，環保工作越來越受到社會的重視。保護環境已經成為中國乃至世界的壹個重要而緊迫的主題。對於幼兒園的娃娃，應該如何對他們進行環保教育？為此我設計了以“垃圾”為主題的環保教育內容，目的是讓孩子從小養成良好的衛生習慣，激發孩子的環保意識。我們需要環保，環保要從我們的娃娃做起。
活動目標:
1，讓孩子知道亂扔垃圾是壹種壞習慣，了解垃圾對我們生活的影響。
2、培養孩子良好的衛生習慣，初步了解垃圾處理方法。
3.激發孩子保護環境的感情。
活動準備:幾張照片(隨處亂扔垃圾的照片)、圖片、實物投影儀、實驗演示物(存放數日的垃圾)、水(幹凈的水、河裏被汙染的臟水)、環保衛士品牌活動流程:
壹、場景表演請壹位班主任或壹個小朋友表演吃完飯往地上扔垃圾的場景。
1，孩子，妳覺得他做了什麽？
2.妳見過人們在妳回家的路上亂扔垃圾或者在公園裏玩耍嗎？
3.妳覺得這樣對嗎？為什麽？
第二，引導孩子認識垃圾對人們生活的危害
1.展示垃圾汙染嚴重的照片。老師:“老師也很討厭到處亂扔垃圾的人，但是我在回家的路上總是看到這樣的人。看，這是老師在路上拍的壹些照片。仔細看，孩子們。有哪些照片？看完有什麽感受？”(可以分組互相討論)
(1).照片裏有什麽？(都是垃圾)
②、看到這些照片，妳的心高不高興，為什麽？很臟，街道也不漂亮。
(3)如果這些垃圾壹直放在這裏會發生什麽？楊:下雨了就爛了。腐爛後，它會有壹種骯臟難聞的氣味，汙染空氣...——展示事先準備好的又臭又爛的垃圾，讓孩子自己去體驗。
(4)這些氣味會吸引哪些小動物？展示壹些小動物的圖片(蒼蠅，蚊子，老鼠，蟑螂)。妳喜歡這些動物嗎？為什麽？2.展示臟水和清水並進行比較。
老師:妳認為這是什麽？秀臟水(對比清水)這樣的水要喝嗎？為什麽？怎麽會這麽臟？
河裏有很多垃圾，這使得水很臟，所以我們不能喝這種水。河裏的魚也會死。)
3.展示壹下摔在西瓜皮上的場景。老師:妳在這幅圖上看到了什麽？年輕:(不小心踩到西瓜皮就摔了，嚴重的就送醫院了。第三，引導孩子懂得如何處理垃圾:
1，原來垃圾這麽爛，怎麽辦？妳想扔垃圾嗎？2.看到地上和公園裏的垃圾，我們該怎麽辦？——用剛才的情景表演讓孩子當“環保衛士”，用巧妙的方法說服剛剛隨地扔垃圾的人扔掉。(請給我兩份或三份)
3.這個小守護真的很厲害。我們其他孩子應該在日常生活中成為環保小衛士，就像他們壹樣，讓我們的生活環境更加美好。
4.妳知道後來垃圾袋和垃圾桶去哪了嗎？——垃圾袋由環衛工人駕駛的垃圾車運到填埋場。展示垃圾填埋場的照片，簡要介紹什麽是垃圾填埋場。
5.給環衛工人掃地的攝影師看:
(1)，可以看到照片中環衛工人正在運送垃圾。看看他們有多難。他們每天早上都要掃地，然後把垃圾運走。(2)垃圾運到填埋場後，會被埋在地下。多年後會產生壹種沼氣，和我們平時用的煤氣壹樣，可以用來做飯燒水.....這樣垃圾既不會汙染環境，又能變廢為寶。
我們還能對垃圾做什麽？少年:燃燒者:可以燒，但是燒了會有很多煙。雖然垃圾少了，但是汙染空氣。
四、活動的延伸——引出垃圾的回收——介紹什麽是垃圾回收，簡單舉例讓孩子知道哪些材料回家後可以回收。
小手——環境的小衛士
活動目標:
1，願意在老師的指導下參加觀察環境的活動，觀察時註意力集中，認真。
2.感知塑料袋、廢紙、落葉與環境的關系，願意去撿。
3、知道小手是環境的小衛士，愛護環境。
活動準備:
1，選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環境。
2、塑料袋活動流程:
1.教師帶領孩子到預先選定的場地，用語言和表情來引起孩子觀察的興趣。“這裏漂亮嗎？為什麽？”老師指著被風吹的塑料袋問，那是什麽？妳能到處扔塑料袋嗎？妳感覺如何？讓我們看看地上的紙和樹葉。孩子是什麽感受？
2.我們怎樣才能把這個地方變得幹凈漂亮？引導孩子們討論如何用我們的小手來幫助這裏的環境。
3.孩子們開始撿起樹葉、廢紙和塑料袋。4.老師總結:我們的小手真能幹，把這裏的環境改變得真幹凈。我們也應該不扔紙和塑料袋，讓這裏的環境壹直如此美麗。
活動名稱:唱歌瓶娃娃活動目標:
1，指導孩子學習用膠水在玻璃瓶上貼眼睛和嘴巴的技巧，培養孩子對貼活動的興趣，發展孩子的手眼協調能力。2.培養孩子想辦法解決問題的能力。3.通過收集玻璃瓶增強孩子的環保意識。
活動準備:
1，基本材料:老師和學生* * *用若幹個玻璃瓶收集(多於孩子的數量)；用蠟紙剪若幹個眼睛和嘴巴；縐紙
2.輔助材料:沙子、大米、豆子、玻璃球、筷子。
3、輕音樂磁帶、錄音機活動流程:
首先，開始部分
1，“魔法”引起了孩子們的興趣。老師拿出玻璃瓶問:“這是什麽？”(瓶子)然後給成品娃娃看:“妳看，瓶子變成什麽樣了？”(娃娃)
2.激發孩子的操作欲望，搖動娃娃:聽，什麽聲音？哦，這是壹個會唱歌的洋娃娃。孩子要嗎？我這裏有很多小朋友收集的瓶子。誰能把它變成洋娃娃？
二、基礎部分
1，老師示範問(這是重點，要求孩子把眼睛和嘴巴貼在基本位置。)
2、孩子操作玩偶，老師巡回指導在孩子操作的過程中，老師針對個體差異提供輔導。
3、制作壹個會唱歌的娃娃這是壹個難點:他讓孩子先想辦法讓娃娃唱歌，然後再操作。老師提醒孩子們使用各種輔助材料。老師:孩子們的娃娃都準備好了。怎樣才能讓娃娃發出聲音，唱出好聽的歌？幼兒討論後操作(老師個別指導)。
三、玩到最後:誰家的娃娃唱歌最好聽。孩子們想盡壹切辦法和他們的洋娃娃玩。擴展活動:“我們還可以用玻璃瓶做什麽？”
活動名稱:花好看我就不摘了。
活動目標
1.知道幼兒園、公園的花草樹木都很美，是給大家欣賞的，大家都要愛護。
2.不要采摘花朵和樹葉。
二、活動準備教學掛圖“花兒好看我不摘”
三、活動流程1，感受園中春色，激發孩子對花的熱愛。春天到了。我們的幼兒園真漂亮。妳最喜歡什麽？這些花好看嗎？妳喜歡這些花嗎？為什麽？誰種的這些花？妳為什麽種這些花？總結:幼兒園裏的花是叔叔阿姨們種的，給大家看。有了花，幼兒園會更美。
2.展示教學掛圖，引導幼兒觀察並說出掛圖的主要內容。這是什麽地方？孩子們在做什麽？這些花太漂亮了，我們摘壹朵好嗎？為什麽？
3.欣賞兒歌。老師帶著表情大聲朗讀。
總結:叔叔阿姨們在幼兒園、公園、路邊種了很多美麗的花，讓人欣賞，讓人喜愛。孩子們也很喜歡這些花，但是我們只能看，不能摘。【附】兒歌很好聽。我不挑他們。公園裏鮮花盛開，有紅色的也有白色的。我不摘漂亮的花，大家都說我真的很好。