弘揚國學文化，傳承民族精神。舉國上下紛紛掀起了學習國學知識的熱潮，無論在校園裏還是校園外，國學知識的普及已貫穿在我們的學習生活中。在我們沈陽農業大學研究生院也舉辦了壹系列關於“頌讀國學經典，體悟國學之美”的相關活動，同學們積極參與，表現出了極高的學習熱情，在活動的籌備期間，同學們都花盡心思，查找了大量的資料，以期用多種新穎的表現形式將國學的韻味和內涵壹壹展現出來。同學們紛紛將自己的才藝與傳統的國學經典相結合，為大家帶來了壹種耳目壹新的感覺，有的同學展示了自己蒼勁有力、寓意深刻的書法作品，還有的同學進行了慷慨激昂的國學經典名句的頌讀，同時含英咀華，細細品味經典的魅力。在如此濃厚的文化氛圍中，我們與聖賢為友，與經典同行，讓我們在感嘆嶽飛“怒發沖冠”的報國之誌的同時，不忘感悟“出淤泥而不染”的高潔品格;與李白壹起吟誦“天子呼來不上船”;和範仲淹壹起登樓遠望，心憂天下;同蘇東坡***同吟唱“但願人長久，千裏***嬋娟”;攜手張若虛壹同贊頌春江月夜的迷人景色……總之，同學們通過各種豐富多彩的形式來演繹著國學的精神和內涵，通過這壹系列活動，在學校營造了人人傳承中華文明的濃厚氛圍，同學們也仿佛置身於國學經典的寶庫裏，在感悟中華五千年的悠久歷史的同時，亦加深了對中華民族傳統文化的認識，增強了愛國主義情感，既豐富了自己的文化素養和品位，同時也推動了國學文化的傳播和影響範圍，從真正意義上將“壹國所有之學”推廣開來，著實起到了尊重傳統文化，崇尚文明理念的真正目的。弘揚了中華文明，豐富了師生的精神生活，並發展了專業內涵，對於提高全校師生的綜合文化素養具有較好的示範作用和現實意義。
關於“國學”壹說，最早產生於20世紀初，即中國文化轉型的重要歷史時期。為區別於西學，當時人們把我國的六藝五術、諸子百家，統統稱之為國學。五四運動以後，西風日盛，壹些國學大師們為保護國學而開始和西學論戰，客觀上鞏固了國學的概念。現如今，隨著社會的發展，國學被賦予了更為豐富的內容和更自由的定義。近年來更是出現了“新國學”的說法，而現在對於國學比較普遍的說法則是以儒學為主體的中國傳統文化和學術。國學對於我們這個具有五千年悠久歷史的文明古國來說，如同浩瀚宇宙中壹顆璀璨的星辰，閃爍著美麗迷人的光芒，它維系著中華民族的精神生命，影響著人的心智發展。當我們重拾國學的古老文化時，似乎在時間上它離我們很遙遠，而當我們真正對其進行深入理解和闡釋的時候，我們不禁會感嘆當今社會所倡導的核心價值觀、企業的文化建設和壹系列與時俱進的方針政策無處不體現著國學的經典精華。我們探尋科學發展之路，構建和諧社會……有子曾說過：“禮之用，和為貴。”可見禮的應用以和諧最為重要。曾子曾經說過：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而後已，不亦遠乎?”這就告訴我們，研究生--作為當今社會的壹個知識分子群體，不能沒有寬闊的胸懷和剛強的毅力，因為我們還擔負著重大的歷史使命，而且道路還很遙遠。以實現仁德作為自己的歷史使命，不是很重大嗎?對這壹理想的追求直到死才可以停止，不是道路很遙遠嗎?
弘揚國學的民族傳統，體悟國學的經典魅力不是壹句口號，作為我們在不久的將來即將走出校門，經過了近二十年的寒窗苦讀的研究生學子們，無論將來我們從事何種職業，無論世事如何變遷，我們心中永遠都會保留著壹份屬於五千年悠久歷史的文明古國的傳統精神和文化底蘊。毋庸置疑，國學經典點燃了我們的心智，浸潤了我們的心靈，為我們插上了騰飛的翅膀，我們可以自由翺翔在中華燦爛的文化領域中。與此同時，我們的情懷也隨之優雅起來，氣質美麗起來，靈魂高貴起來，生命豐滿起來，社會和諧發展起來。