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畫太陽小班美術教案

教案是教師設計和安排教學內容、教學步驟、教學方法等的實踐性教學文件。為了順利有效地開展教學活動,根據課程標準、教學大綱和教材要求以及學生的實際情況,以課時或課題為單位。下面是我編的小班(共8節)畫太陽的美術教案。歡迎分享。

繪畫孫小班美術教案1活動目標

1.充分感知多維紅色。

2.嘗試用紅色大膽地隨著音樂的節奏進行塗鴉。

3.體驗紅色帶來的溫暖情緒。

要準備的活動

1.打開素描紙,水粉顏料,水粉。

2.馬蒂斯的《紅樓》,克利的《帶小旗的面具》。

3.音樂《中國歡樂年》。喜慶歡快的音樂能激發孩子的興趣和熱情,使他們時而隨著音樂自由流動,時而亂寫亂畫,時而慢慢塗鴉,從而體驗到紅色的情感。

活動過程

1.導人,感受多維紅。

(1)老師和喜歡紅色的孩子討論:妳為什麽喜歡紅色?它讓妳有什麽感覺?

(2)欣賞作品,感受多維紅。

欣賞馬蒂斯的《紅樓》,感受紅橙黃;欣賞凱莉帶小旗的面具,感受從緋紅到猩紅的轉變。

2.玩轉紅色,創造紅色世界。

老師:用手指蘸顏料,在紙上點壹點,先點壹點,再點壹大點,轉壹圈,翻出壹個大太陽;將手指浸入顏料中擦拭,會發出不同的光。(老師壹邊操作壹邊講解,小朋友壹起塗鴉。)

要點

1)兒童操作課伴隨著快樂中國年的音樂。

2)引導孩子跟著音樂的節奏塗鴉。可以對孩子說:當聽到節奏較快的音樂時,可以加快手部動作,加大幅度,增加力量;當妳聽到慢節奏的音樂時,妳可以放慢速度,用更少的力...

3)可以不提供刷子,直接用手和腳蘸顏料。

評論和分析

在很多國家和壹些民族中,紅色有驅邪的作用。例如,在中國古代,許多宮殿和寺廟的墻壁是紅色的。

在中國的傳統文化中,五行中與火相對應的顏色是紅色,代表幸福。例如,人們喜歡在婚禮和春節用紅色來裝飾。

紅色是火,熱情的火,熱情的火太陽。

畫太陽小班美術教案第二部分活動背景:

冬天來了,我們班開展了壹系列曬太陽的活動,讓孩子們感受冬天的壹系列事物。我們每天中午出去散步都要曬太陽。孩子們有時會問:“為什麽我們曬太陽的時候會變暖?”希望這次活動不僅能提高孩子們的手眼協調能力,還能增加他們的生活閱歷。

內容和要求:

1,感受壹下冬天的日子,盡量剪圓形圖案。

2.盡量畫短而直的線。

材料和環境創造:

剪刀、膠水、蠟筆、白紙

流程和指南:

首先,討論如何在冬天保暖

老師:“冬天我們會有什麽感覺?”

“有什麽辦法能讓我們保持溫暖嗎?”

年輕:“多穿點衣服。”“空調”和“日光浴”

二、兒童實踐

老師:“那我們壹起畫太陽,讓我們班暖和起來,好嗎?”

教師示範,要求:

1,沿黑線切開

2.用完後把膠水寶貝放在桌子中間,塗完後蓋上蓋子。

第三,討論結束

老師表揚畫得好的孩子,指出畫得不好的孩子哪裏,並給予鼓勵。

繪制孫小班美術教案第三部分活動設計背景

太陽,每個孩子都知道,是“花園般的”和“紅色的”,尤其是在這個炎熱的夏天,太陽“像壹個火球”。我們不能用眼睛看太陽,所以我們的眼睛會不好…等等。

結合夏天的主題,把握好孩子夏天“熱”太陽的特點,以“太陽找清涼”為線索,引導孩子在繪畫活動中大膽尋找快樂和樂趣,加深對繪畫的興趣。非常象征2-3歲孩子的年齡特征。

活動目標

1.能夠結合生活經驗,大膽想象,用不同的圖形來表現太陽的光芒。

2.體驗大膽創造的快樂,幫助太陽找到它的光芒。

3.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力,提高孩子的審美情趣和創新意識。

4.培養孩子的鑒賞能力。

5.培養孩子的技能和藝術氣質。

教學重點和難點

教學重點:1引導孩子大膽想象,理解圖案形象。

教學難點:

1.為了豐富兒童的繪畫經驗,

2.畫的方法更清晰。

要準備的活動

圓牌若幹,頭飾(青蛙,開心)壹個,牌西瓜壹個。

活動過程

1.場景導入;

拉上教室窗簾,打開風扇。

2.談話導入:

老師:孩子們,現在是什麽季節?妳感覺如何?

老師:是什麽讓我們覺得這麽熱?要不要拉上窗簾,打開風扇?

1.給卡片看壹個赤裸的太陽,激發對太陽尋找光的興趣。

老師:看,這是誰?它的心情怎麽樣?從中妳能看出什麽?

老師:問它,妳為什麽不開心?

孫:“我本來有壹盞又長又亮的燈,可是到了夏天,大家都說我的燈太熱,我就把它藏起來了,可是沒有燈我就變醜了。我真希望能有壹盞清涼的燈。”

老師:啊,這個呢?

2.結合故事,欣賞模板畫。

老師:什麽樣的光才算酷?

(1)青蛙:“嘎嘎,我送,我送。”

老師:是誰?它會向太陽發出什麽光?

青蛙:“我給太陽送水滴。夏天來了,水涼了,太陽肯定會喜歡的。”

老師:青蛙發出什麽光?為什麽?

老師給太陽畫水滴,演示紙畫旋轉。

老師:讓我們看看太陽是否喜歡這種光。(笑臉,喜歡)

(2)高興:“我也有主意了。”

“我向太陽發出卷曲的光。夏天來了,頭發少了,太陽肯定喜歡。”

老師的模板畫,請個別小朋友試著把紙畫翻過來。

(3)年輕:“我來送”

“我把西瓜光送給太陽。夏天很涼爽,太陽會喜歡的。

老師:夏天吃西瓜是什麽感覺?(酷)3老師示範畫(畫西瓜)

3.交談,引導孩子大膽想象,豐富圖案和形象。

夏天妳最喜歡什麽涼快?妳想給太陽什麽?

老師結合孩子的想法,畫出相應的圖案。

年輕人:西瓜,冰淇淋,空調,等等。

4.兒童繪畫

老師:鼓勵孩子邊說邊畫。說,我喜歡…,我給妳…壹種光。

動詞 (verb的縮寫)欣賞作品:

老師:誰來介紹妳畫了什麽...為了太陽?

教學反思

這個活動結合了教具——深深吸引了孩子們的註意力。在整個活動中,孩子們的興趣被激發了,他們能夠積極地參與到活動中來。孩子們願意大膽地說話。但在活動過程中發現,有些孩子的語言連貫性不夠,需要進壹步加強。

繪制孫小班美術教案4 I .案例

老師:太陽到底是什麽樣的?老師用相機拍下了太陽。小朋友註意壹下,看看太陽是什麽樣子的。是妳想的那樣嗎?播放動畫,引導孩子認真觀看。

老師:妳看到的太陽是什麽?

幼兒:太陽又圓又紅,會發光。

老師:嗯,太好了!冬天老師帶妳去外面曬太陽。妳覺得太陽照在妳身上是什麽感覺?

年輕人:陽光溫暖著妳的身體。

老師:太好了!我讓壹個小朋友完整的講壹下太陽是什麽樣子的。看誰坐得最漂亮!告訴我,年輕的朋友。

董浩宇:太陽又圓又紅。它會發光,溫暖地照耀在妳的身上。

看到孩子能充分表達太陽的基本特征,我覺得孩子應該能正確畫出太陽。

於是我繼續提問。

老師:妳喜歡孫爸爸嗎?

楊:是的。

老師:妳想幫孫爺爺打扮得更漂亮嗎?

楊:是的。

老師演示講解了繪畫方法,提出要求後,孩子們開始繪畫。觀察時發現很多孩子在紙上畫了幾個小圓圈,壹問,孩子說是太陽。

二、分析:

孩子可以積極參與,認真看視頻,從形狀、顏色等方面講述太陽。,但我在讓孩子認識太陽的時候,卻壹再強調太陽的基本特征,忘了讓孩子知道楚國只有壹個太陽,忘了讓孩子討論如何裝扮太陽。為此,我讓孩子先停頓壹下,再總結,讓孩子分組自由討論交流。

《小班畫太陽》美術教案第五部分的內容與要求:

1.感受夏日的陽光,試著畫壹個圓形的圖案。

2.試著畫短而直的線和太陽。

材料和環境創造:

剪刀、膠水、蠟筆、白紙

流程和指南:

1.討論夏天的太陽是什麽樣子。

老師:“夏天我們會有什麽感覺?”

“熱”

第二,老師示範。

老師:“那我們壹起畫太陽吧。”

先畫壹個圓,然後在圓的線外畫壹條類似數字1的線,但是這條線不能太長,否則不好看。

第三,孩子畫畫。

教師巡回指導

第四,討論結束。

畫太陽小班美術教案第六章活動背景

小班創作藝術“太陽娃娃”是在建構課程“石頭玩家”主題活動中產生的。在“石頭玩家”主題活動中,我們根據主題目標,和小朋友、家長壹起收集了各種石頭。我們發現石頭很有趣,有的大,有的小,有的像小山,有的像餅幹,有的像石頭,不僅形狀不同,顏色也不壹樣。我們用石頭做遊戲,比如鋪路、蓋房子、斯諾克、石頭造型、畫石、夾石。石頭給我們帶來了很多驚喜和快樂。其中,鵝卵石是孩子們的最愛。它們圓潤光滑的形狀讓孩子們時不時地和它們玩耍。有人說他們像花心、餡餅、臉和太陽...在孩子們充分發揮想象力的基礎上,我們推出了創意藝術“太陽娃娃”小課堂,幫助孩子們提高對石頭的體驗,獲得想象和創造的樂趣。

活動目標

1.根據鵝卵石的形狀特點,大膽使用橡皮泥,通過分組、搓、壓、扭等方法制作孫公仔。

2.大膽想象,展現太陽娃娃的可愛,體驗創作的樂趣。

3.培養孩子對美的鑒賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

4.啟發孩子感受不壹樣的藝術美,體驗繪畫的樂趣。

要準備的活動

鵝卵石壹個,蛋糕盆壹個;每張桌子壹套橡皮泥;電子白板課件。

活動過程

先觀察材料,引出話題。

1,組織孩子觀察桌子上的材料。

老師:今天我們桌上有什麽?

老師總結:是的,我們的桌子上有老師和孩子們收集的五顏六色的橡皮泥、蛋糕盆和鵝卵石。

2、起因思考:不要用小手去摸,仔細看看,妳覺得鵝卵石是什麽樣的?

根據孩子們的回答,鵝卵石就像...它們就像太陽壹樣。

展示課件太陽娃娃,鵝卵石像什麽太陽娃娃?

3.提個要求:今天,我們用鵝卵石和橡皮泥做壹個可愛的太陽娃娃。

(點評:本環節以觀察桌面材料為主導,充分考慮小班幼兒註意力發展的特點,引導幼兒發現今天活動的具體活動材料,引出主要材料——石頭,然後通過簡單的提問和觀察鼓勵幼兒大膽想象,幫助幼兒梳理鵝卵石的特性,為以後用鵝卵石制作孫玩偶做鋪墊。)

二、教師與幼兒互動,探討孫公仔的制作步驟和方法。

1,如何做壹個太陽娃娃。展示和演示課件。

①步驟1:選擇壹塊鵝卵石,把它翻過來,看壹看,找出如何把它做成太陽娃娃的臉。然後,在卵石後面放壹點橡皮泥,壓在蛋糕盆上,把卵石固定在盆裏。

②第二步:接下來,做壹個太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什麽?眼睛和嘴巴能做什麽?

手繪練習:團在壹起,團成壹個小圈,按下去,變成壹雙小眼睛。壹個球,壹壓,壹捏,成弧形口。

第三步:太陽娃娃五官做好之後下壹步做什麽。太陽娃娃的辮子能做什麽?

手繪做法:搓壹搓,搓得又長又細,變成辮子。

老師:太陽娃娃做好了。他在笑,辮子很多,光很多,讓我們汗流浹背。

(點評:在這次師生互動分享環節中,老師恰當地使用了電子白板課件演示,讓孩子們壹目了然地知道如何在最適合制作太陽娃娃的臉上放石頭,並用朗朗上口的童謠進行課件演示,幫助孩子們了解太陽娃娃,以及如何制作太陽娃娃的五官。在活動中,孩子們總是處於興奮狀態。他們通過說、看、學,幫助孩子掌握了搓、團、壓、滾的技巧,興趣濃厚。)

2.拓展想象力,展現太陽娃娃的可愛。

①展示太陽娃娃的例子,組織小朋友說:這個太陽娃娃和我們剛才做的有什麽區別?

老師根據小朋友回答總結:眼睛嘴巴形狀不壹樣,辮子也不壹樣。我們太陽娃娃的辮子是搓出來的。這個娃娃的辮子是搓撚而成的,顏色不壹樣。剛才用了壹個顏色,第二個太陽娃娃用了兩個顏色,看起來更漂亮。

②展示例3和例4,組織幼兒談論妳喜歡哪個娃娃?為什麽?他們是怎麽做到的?

老師總結:這個娃娃的辮子制作方法不壹樣。它是先搓後滾做成的,像小蝸牛,五顏六色,像彩虹。

第四個娃娃也是面團捏成的。它看起來像壹只孔雀。真的很漂亮。

(點評:在環節中,老師依次展示了幾個不同的太陽娃娃的例子,引導孩子進行對比觀察,並談及這些太陽娃娃的不同之處,妳最喜歡哪壹個?想想它是怎麽做出來的,幫助孩子知道不同形狀的嘴和眼睛做出不同的太陽娃娃。太陽娃娃的辮子可以用搓、滾、卷等方法做成,可以做成幾種顏色,按照壹定的規律排列。通過壹系列的觀察和欣賞活動,不僅豐富了孩子們對太陽娃娃的認識,也提高了他們制作的技巧,進壹步提高了他們比較、觀察和欣賞美的能力。)

3.妳想成為什麽樣的太陽娃娃?

老師根據孩子的故事,在電子白板上操作,幫助孩子整理自己的經歷,加深對想象的印象。

(點評:這個環節給了孩子思考的時間和機會。教師利用電子白板的功能,及時在課件上展示孩子的思考。對於小班的孩子來說,這是把想法付諸行動的最好解釋,讓孩子清楚地看到自己的想法,及時整理調整,獲得更多的經驗。這個環節會把他們的想象力和表達能力提升到壹個新的高度。)

第三,兒童創作。

活動反映:

新《綱要》提出,“要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性體驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的情趣。”孩子生來就愛遊戲。用遊戲情境來激發他們的創作欲望,讓他們在遊戲情境中體驗和享受自我創作的成果,無疑是最合適的。因此,我選擇了孩子們生活中非常熟悉的“太陽”作為主題,並利用集體幫助裝扮蛋糕盆,巧妙地將太陽寶寶的形式作為貫穿整個活動的主線,讓孩子們在遊戲中操作,操作後再玩再玩,體現了“寓教於樂”的教學理念。孩子們在日常生活中經常會用到紙。根據小班幼兒喜歡撕紙的特點,貼近幼兒生活實際,滿足幼兒需求。

活動主要分為三個環節:首先展示蛋糕盆,用魔法把它變成太陽。然後展示彩紙,激發孩子的興趣,讓他們學會根據秘密撕紙。最後,讓孩子在音樂中自由操作。

缺點:

1,導入部分太死板,不吸引孩子。變魔術的過程應該是吸引孩子的過程。我覺得需要不斷的經歷來積累。

2.問問題:“妳能猜出光是由什麽組成的嗎?”沒有體現出孩子的主體性,只是我壹個人在說。

3.在演示過程中,我認為我們應該把它全部貼出來。我說我們應該在勾線筆畫眼睛之前把它們都粘起來,但是孩子們似乎不聽。兩組孩子首先帶走了勾線筆。

經過這次活動,我發現我的缺點遠大於優點。我會繼續努力改進自己的方法和不足。

活動中,孩子們始終處於遊戲情境中,充滿熱情,大膽想象,積極創造。在與“太陽寶寶”玩耍的過程中,激發他們無限的創作潛力。從孩子們完成的作品中,我們可以看到,五彩繽紛的“太陽寶寶”是他們快樂心情的充分體現,他們充分享受著成功的喜悅。

繪制太陽小班美術教案第七章活動背景:

冬天來了,我們班開展了壹系列曬太陽的活動,讓孩子們感受冬天的壹系列事物。我們每天中午出去散步都要曬太陽。孩子們有時會問:“為什麽我們曬太陽的時候會變暖?”希望這次活動不僅能提高孩子們的手眼協調能力,還能增加他們的生活閱歷。

內容和要求:

1,感受冬日,試剪圓形花紋;

2.盡量畫短而直的線。

材料和環境創造:

剪刀、膠水、蠟筆、白紙

流程和指南:

首先,討論如何在冬天保暖

老師:“冬天我們會有什麽感覺?”“有什麽辦法能讓我們保持溫暖嗎?”

年輕:“多穿點衣服。”“空調”和“日光浴”

二、兒童實踐

老師:“那我們壹起畫太陽,讓我們班暖和起來,好嗎?”

教師示範,要求:

1,沿黑線切開

2.用完後把膠水寶貝放在桌子中間,塗完後蓋上蓋子。

第三,討論結束

老師表揚畫得好的孩子,指出畫得不好的孩子哪裏,並給予鼓勵。

畫太陽小班美術教案第八章活動目標

1,引導孩子用各種線條裝飾太陽的光線,大膽表現太陽的表情。

2.通過繪畫培養孩子的想象力和創造力。

要準備的活動

音樂,繪畫工具(馬克筆,每人壹張白紙),壹幅模型畫。

活動過程

壹、節奏:手指遊戲。

運動場地真熱鬧。前門開,後門開,側門開,所有門開,立正,快步走,全部解散。

二、謎語導入:

1,老師:今天我們請了壹個朋友。這個朋友藏在壹個謎語裏。讓我們猜猜是誰。(壹個球,圓的。雨天看不到晴天。白天出現,晚上消失。又紅又圓,照亮地面。)

2.老師:猜猜是誰?孩子們,妳們知道太陽是什麽樣子的嗎?

太陽是圓的,它的周圍充滿了光。它每天從東方升起,在西方落下。有了太陽就有了光,太陽給我們人類帶來的好處數不勝數。

第三,老師根據小朋友的回答示範繪畫。

老師:讓我們壹起畫太陽。先畫什麽?

老師演示畫圓(演示繪畫時,在紙的中間畫圓)。妳畫什麽?(燈光)

老師:妳用什麽線來表示它的光?(老師根據小朋友的回答展示各種臺詞)

老師:孫爺爺和我們的孩子壹樣,有快樂的時候,也有悲傷的時候。請畫壹個表情豐富的太陽。

第四,孩子畫畫,說明要求。

1.在紙的中間畫壹個大圓,然後把它變大。

2.用各種線條給太陽添加圖片。

第五,老師點評。

老師拍了幾張有代表性的圖片做班級點評。

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