繪畫孫小班美術教案1活動目標
1.充分感知多維紅色。
2.嘗試用紅色大膽地隨著音樂的節奏進行塗鴉。
3.體驗紅色帶來的溫暖情緒。
要準備的活動
1.打開素描紙，水粉顏料，水粉。
2.馬蒂斯的《紅樓》，克利的《帶小旗的面具》。
3.音樂《中國歡樂年》。喜慶歡快的音樂能激發孩子的興趣和熱情，使他們時而隨著音樂自由流動，時而亂寫亂畫，時而慢慢塗鴉，從而體驗到紅色的情感。
活動過程
1.導人，感受多維紅。
(1)老師和喜歡紅色的孩子討論:妳為什麽喜歡紅色？它讓妳有什麽感覺？
(2)欣賞作品，感受多維紅。
欣賞馬蒂斯的《紅樓》，感受紅橙黃；欣賞凱莉帶小旗的面具，感受從緋紅到猩紅的轉變。
2.玩轉紅色，創造紅色世界。
老師:用手指蘸顏料，在紙上點壹點，先點壹點，再點壹大點，轉壹圈，翻出壹個大太陽；將手指浸入顏料中擦拭，會發出不同的光。(老師壹邊操作壹邊講解，小朋友壹起塗鴉。)
要點
1)兒童操作課伴隨著快樂中國年的音樂。
2)引導孩子跟著音樂的節奏塗鴉。可以對孩子說:當聽到節奏較快的音樂時，可以加快手部動作，加大幅度，增加力量；當妳聽到慢節奏的音樂時，妳可以放慢速度，用更少的力...
3)可以不提供刷子，直接用手和腳蘸顏料。
評論和分析
在很多國家和壹些民族中，紅色有驅邪的作用。例如，在中國古代，許多宮殿和寺廟的墻壁是紅色的。
在中國的傳統文化中，五行中與火相對應的顏色是紅色，代表幸福。例如，人們喜歡在婚禮和春節用紅色來裝飾。
紅色是火，熱情的火，熱情的火太陽。
畫太陽小班美術教案第二部分活動背景:
冬天來了，我們班開展了壹系列曬太陽的活動，讓孩子們感受冬天的壹系列事物。我們每天中午出去散步都要曬太陽。孩子們有時會問:“為什麽我們曬太陽的時候會變暖？”希望這次活動不僅能提高孩子們的手眼協調能力，還能增加他們的生活閱歷。
內容和要求:
1，感受壹下冬天的日子，盡量剪圓形圖案。
2.盡量畫短而直的線。
材料和環境創造:
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
流程和指南:
首先，討論如何在冬天保暖
老師:“冬天我們會有什麽感覺？”
“有什麽辦法能讓我們保持溫暖嗎？”
年輕:“多穿點衣服。”“空調”和“日光浴”
二、兒童實踐
老師:“那我們壹起畫太陽，讓我們班暖和起來，好嗎？”
教師示範，要求:
1，沿黑線切開
2.用完後把膠水寶貝放在桌子中間，塗完後蓋上蓋子。
第三，討論結束
老師表揚畫得好的孩子，指出畫得不好的孩子哪裏，並給予鼓勵。
繪制孫小班美術教案第三部分活動設計背景
太陽，每個孩子都知道，是“花園般的”和“紅色的”，尤其是在這個炎熱的夏天，太陽“像壹個火球”。我們不能用眼睛看太陽，所以我們的眼睛會不好…等等。
結合夏天的主題，把握好孩子夏天“熱”太陽的特點，以“太陽找清涼”為線索，引導孩子在繪畫活動中大膽尋找快樂和樂趣，加深對繪畫的興趣。非常象征2-3歲孩子的年齡特征。
活動目標
1.能夠結合生活經驗，大膽想象，用不同的圖形來表現太陽的光芒。
2.體驗大膽創造的快樂，幫助太陽找到它的光芒。
3.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。
4.培養孩子的鑒賞能力。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
教學重點和難點
教學重點:1引導孩子大膽想象，理解圖案形象。
教學難點:
1.為了豐富兒童的繪畫經驗，
2.畫的方法更清晰。
要準備的活動
圓牌若幹，頭飾(青蛙，開心)壹個，牌西瓜壹個。
活動過程
1.場景導入；
拉上教室窗簾，打開風扇。
2.談話導入:
老師:孩子們，現在是什麽季節？妳感覺如何？
老師:是什麽讓我們覺得這麽熱？要不要拉上窗簾，打開風扇？
1.給卡片看壹個赤裸的太陽，激發對太陽尋找光的興趣。
老師:看，這是誰？它的心情怎麽樣？從中妳能看出什麽？
老師:問它，妳為什麽不開心？
孫:“我本來有壹盞又長又亮的燈，可是到了夏天，大家都說我的燈太熱，我就把它藏起來了，可是沒有燈我就變醜了。我真希望能有壹盞清涼的燈。”
老師:啊，這個呢？
2.結合故事，欣賞模板畫。
老師:什麽樣的光才算酷？
(1)青蛙:“嘎嘎，我送，我送。”
老師:是誰？它會向太陽發出什麽光？
青蛙:“我給太陽送水滴。夏天來了，水涼了，太陽肯定會喜歡的。”
老師:青蛙發出什麽光？為什麽？
老師給太陽畫水滴，演示紙畫旋轉。
老師:讓我們看看太陽是否喜歡這種光。(笑臉，喜歡)
(2)高興:“我也有主意了。”
“我向太陽發出卷曲的光。夏天來了，頭發少了，太陽肯定喜歡。”
老師的模板畫，請個別小朋友試著把紙畫翻過來。
(3)年輕:“我來送”
“我把西瓜光送給太陽。夏天很涼爽，太陽會喜歡的。
老師:夏天吃西瓜是什麽感覺？(酷)3老師示範畫(畫西瓜)
3.交談，引導孩子大膽想象，豐富圖案和形象。
夏天妳最喜歡什麽涼快？妳想給太陽什麽？
老師結合孩子的想法，畫出相應的圖案。
年輕人:西瓜，冰淇淋，空調，等等。
4.兒童繪畫
老師:鼓勵孩子邊說邊畫。說，我喜歡…，我給妳…壹種光。
動詞 （verb的縮寫）欣賞作品:
老師:誰來介紹妳畫了什麽...為了太陽？
教學反思
這個活動結合了教具——深深吸引了孩子們的註意力。在整個活動中，孩子們的興趣被激發了，他們能夠積極地參與到活動中來。孩子們願意大膽地說話。但在活動過程中發現，有些孩子的語言連貫性不夠，需要進壹步加強。
繪制孫小班美術教案4 I .案例
老師:太陽到底是什麽樣的？老師用相機拍下了太陽。小朋友註意壹下，看看太陽是什麽樣子的。是妳想的那樣嗎？播放動畫，引導孩子認真觀看。
老師:妳看到的太陽是什麽？
幼兒:太陽又圓又紅，會發光。
老師:嗯，太好了！冬天老師帶妳去外面曬太陽。妳覺得太陽照在妳身上是什麽感覺？
年輕人:陽光溫暖著妳的身體。
老師:太好了！我讓壹個小朋友完整的講壹下太陽是什麽樣子的。看誰坐得最漂亮！告訴我，年輕的朋友。
董浩宇:太陽又圓又紅。它會發光，溫暖地照耀在妳的身上。
看到孩子能充分表達太陽的基本特征，我覺得孩子應該能正確畫出太陽。
於是我繼續提問。
老師:妳喜歡孫爸爸嗎？
楊:是的。
老師:妳想幫孫爺爺打扮得更漂亮嗎？
楊:是的。
老師演示講解了繪畫方法，提出要求後，孩子們開始繪畫。觀察時發現很多孩子在紙上畫了幾個小圓圈，壹問，孩子說是太陽。
二、分析:
孩子可以積極參與，認真看視頻，從形狀、顏色等方面講述太陽。，但我在讓孩子認識太陽的時候，卻壹再強調太陽的基本特征，忘了讓孩子知道楚國只有壹個太陽，忘了讓孩子討論如何裝扮太陽。為此，我讓孩子先停頓壹下，再總結，讓孩子分組自由討論交流。
《小班畫太陽》美術教案第五部分的內容與要求:
1.感受夏日的陽光，試著畫壹個圓形的圖案。
2.試著畫短而直的線和太陽。
材料和環境創造:
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
流程和指南:
1.討論夏天的太陽是什麽樣子。
老師:“夏天我們會有什麽感覺？”
“熱”
第二，老師示範。
老師:“那我們壹起畫太陽吧。”
先畫壹個圓，然後在圓的線外畫壹條類似數字1的線，但是這條線不能太長，否則不好看。
第三，孩子畫畫。
教師巡回指導
第四，討論結束。
畫太陽小班美術教案第六章活動背景
小班創作藝術“太陽娃娃”是在建構課程“石頭玩家”主題活動中產生的。在“石頭玩家”主題活動中，我們根據主題目標，和小朋友、家長壹起收集了各種石頭。我們發現石頭很有趣，有的大，有的小，有的像小山，有的像餅幹，有的像石頭，不僅形狀不同，顏色也不壹樣。我們用石頭做遊戲，比如鋪路、蓋房子、斯諾克、石頭造型、畫石、夾石。石頭給我們帶來了很多驚喜和快樂。其中，鵝卵石是孩子們的最愛。它們圓潤光滑的形狀讓孩子們時不時地和它們玩耍。有人說他們像花心、餡餅、臉和太陽...在孩子們充分發揮想象力的基礎上，我們推出了創意藝術“太陽娃娃”小課堂，幫助孩子們提高對石頭的體驗，獲得想象和創造的樂趣。
活動目標
1.根據鵝卵石的形狀特點，大膽使用橡皮泥，通過分組、搓、壓、扭等方法制作孫公仔。
2.大膽想象，展現太陽娃娃的可愛，體驗創作的樂趣。
3.培養孩子對美的鑒賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4.啟發孩子感受不壹樣的藝術美，體驗繪畫的樂趣。
要準備的活動
鵝卵石壹個，蛋糕盆壹個；每張桌子壹套橡皮泥；電子白板課件。
活動過程
先觀察材料，引出話題。
1，組織孩子觀察桌子上的材料。
老師:今天我們桌上有什麽？
老師總結:是的，我們的桌子上有老師和孩子們收集的五顏六色的橡皮泥、蛋糕盆和鵝卵石。
2、起因思考:不要用小手去摸，仔細看看，妳覺得鵝卵石是什麽樣的？
根據孩子們的回答，鵝卵石就像...它們就像太陽壹樣。
展示課件太陽娃娃，鵝卵石像什麽太陽娃娃？
3.提個要求:今天，我們用鵝卵石和橡皮泥做壹個可愛的太陽娃娃。
(點評:本環節以觀察桌面材料為主導，充分考慮小班幼兒註意力發展的特點，引導幼兒發現今天活動的具體活動材料，引出主要材料——石頭，然後通過簡單的提問和觀察鼓勵幼兒大膽想象，幫助幼兒梳理鵝卵石的特性，為以後用鵝卵石制作孫玩偶做鋪墊。)
二、教師與幼兒互動，探討孫公仔的制作步驟和方法。
1，如何做壹個太陽娃娃。展示和演示課件。
①步驟1:選擇壹塊鵝卵石，把它翻過來，看壹看，找出如何把它做成太陽娃娃的臉。然後，在卵石後面放壹點橡皮泥，壓在蛋糕盆上，把卵石固定在盆裏。
②第二步:接下來，做壹個太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什麽？眼睛和嘴巴能做什麽？
手繪練習:團在壹起，團成壹個小圈，按下去，變成壹雙小眼睛。壹個球，壹壓，壹捏，成弧形口。
第三步:太陽娃娃五官做好之後下壹步做什麽。太陽娃娃的辮子能做什麽？
手繪做法:搓壹搓，搓得又長又細，變成辮子。
老師:太陽娃娃做好了。他在笑，辮子很多，光很多，讓我們汗流浹背。
(點評:在這次師生互動分享環節中，老師恰當地使用了電子白板課件演示，讓孩子們壹目了然地知道如何在最適合制作太陽娃娃的臉上放石頭，並用朗朗上口的童謠進行課件演示，幫助孩子們了解太陽娃娃，以及如何制作太陽娃娃的五官。在活動中，孩子們總是處於興奮狀態。他們通過說、看、學，幫助孩子掌握了搓、團、壓、滾的技巧，興趣濃厚。)
2.拓展想象力，展現太陽娃娃的可愛。
①展示太陽娃娃的例子，組織小朋友說:這個太陽娃娃和我們剛才做的有什麽區別？
老師根據小朋友回答總結:眼睛嘴巴形狀不壹樣，辮子也不壹樣。我們太陽娃娃的辮子是搓出來的。這個娃娃的辮子是搓撚而成的，顏色不壹樣。剛才用了壹個顏色，第二個太陽娃娃用了兩個顏色，看起來更漂亮。
②展示例3和例4，組織幼兒談論妳喜歡哪個娃娃？為什麽？他們是怎麽做到的？
老師總結:這個娃娃的辮子制作方法不壹樣。它是先搓後滾做成的，像小蝸牛，五顏六色，像彩虹。
第四個娃娃也是面團捏成的。它看起來像壹只孔雀。真的很漂亮。
(點評:在環節中，老師依次展示了幾個不同的太陽娃娃的例子，引導孩子進行對比觀察，並談及這些太陽娃娃的不同之處，妳最喜歡哪壹個？想想它是怎麽做出來的，幫助孩子知道不同形狀的嘴和眼睛做出不同的太陽娃娃。太陽娃娃的辮子可以用搓、滾、卷等方法做成，可以做成幾種顏色，按照壹定的規律排列。通過壹系列的觀察和欣賞活動，不僅豐富了孩子們對太陽娃娃的認識，也提高了他們制作的技巧，進壹步提高了他們比較、觀察和欣賞美的能力。)
3.妳想成為什麽樣的太陽娃娃？
老師根據孩子的故事，在電子白板上操作，幫助孩子整理自己的經歷，加深對想象的印象。
(點評:這個環節給了孩子思考的時間和機會。教師利用電子白板的功能，及時在課件上展示孩子的思考。對於小班的孩子來說，這是把想法付諸行動的最好解釋，讓孩子清楚地看到自己的想法，及時整理調整，獲得更多的經驗。這個環節會把他們的想象力和表達能力提升到壹個新的高度。)
第三，兒童創作。
活動反映:
新《綱要》提出，“要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性體驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。”孩子生來就愛遊戲。用遊戲情境來激發他們的創作欲望，讓他們在遊戲情境中體驗和享受自我創作的成果，無疑是最合適的。因此，我選擇了孩子們生活中非常熟悉的“太陽”作為主題，並利用集體幫助裝扮蛋糕盆，巧妙地將太陽寶寶的形式作為貫穿整個活動的主線，讓孩子們在遊戲中操作，操作後再玩再玩，體現了“寓教於樂”的教學理念。孩子們在日常生活中經常會用到紙。根據小班幼兒喜歡撕紙的特點，貼近幼兒生活實際，滿足幼兒需求。
活動主要分為三個環節:首先展示蛋糕盆，用魔法把它變成太陽。然後展示彩紙，激發孩子的興趣，讓他們學會根據秘密撕紙。最後，讓孩子在音樂中自由操作。
缺點:
1，導入部分太死板，不吸引孩子。變魔術的過程應該是吸引孩子的過程。我覺得需要不斷的經歷來積累。
2.問問題:“妳能猜出光是由什麽組成的嗎？”沒有體現出孩子的主體性，只是我壹個人在說。
3.在演示過程中，我認為我們應該把它全部貼出來。我說我們應該在勾線筆畫眼睛之前把它們都粘起來，但是孩子們似乎不聽。兩組孩子首先帶走了勾線筆。
經過這次活動，我發現我的缺點遠大於優點。我會繼續努力改進自己的方法和不足。
活動中，孩子們始終處於遊戲情境中，充滿熱情，大膽想象，積極創造。在與“太陽寶寶”玩耍的過程中，激發他們無限的創作潛力。從孩子們完成的作品中，我們可以看到，五彩繽紛的“太陽寶寶”是他們快樂心情的充分體現，他們充分享受著成功的喜悅。
繪制太陽小班美術教案第七章活動背景:
冬天來了，我們班開展了壹系列曬太陽的活動，讓孩子們感受冬天的壹系列事物。我們每天中午出去散步都要曬太陽。孩子們有時會問:“為什麽我們曬太陽的時候會變暖？”希望這次活動不僅能提高孩子們的手眼協調能力，還能增加他們的生活閱歷。
內容和要求:
1，感受冬日，試剪圓形花紋；
2.盡量畫短而直的線。
材料和環境創造:
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
流程和指南:
首先，討論如何在冬天保暖
老師:“冬天我們會有什麽感覺？”“有什麽辦法能讓我們保持溫暖嗎？”
年輕:“多穿點衣服。”“空調”和“日光浴”
二、兒童實踐
老師:“那我們壹起畫太陽，讓我們班暖和起來，好嗎？”
教師示範，要求:
1，沿黑線切開
2.用完後把膠水寶貝放在桌子中間，塗完後蓋上蓋子。
第三，討論結束
老師表揚畫得好的孩子，指出畫得不好的孩子哪裏，並給予鼓勵。
畫太陽小班美術教案第八章活動目標
1，引導孩子用各種線條裝飾太陽的光線，大膽表現太陽的表情。
2.通過繪畫培養孩子的想象力和創造力。
要準備的活動
音樂，繪畫工具(馬克筆，每人壹張白紙)，壹幅模型畫。
活動過程
壹、節奏:手指遊戲。
運動場地真熱鬧。前門開，後門開，側門開，所有門開，立正，快步走，全部解散。
二、謎語導入:
1，老師:今天我們請了壹個朋友。這個朋友藏在壹個謎語裏。讓我們猜猜是誰。(壹個球，圓的。雨天看不到晴天。白天出現，晚上消失。又紅又圓，照亮地面。)
2.老師:猜猜是誰？孩子們，妳們知道太陽是什麽樣子的嗎？
太陽是圓的，它的周圍充滿了光。它每天從東方升起，在西方落下。有了太陽就有了光，太陽給我們人類帶來的好處數不勝數。
第三，老師根據小朋友的回答示範繪畫。
老師:讓我們壹起畫太陽。先畫什麽？
老師演示畫圓(演示繪畫時，在紙的中間畫圓)。妳畫什麽？(燈光)
老師:妳用什麽線來表示它的光？(老師根據小朋友的回答展示各種臺詞)
老師:孫爺爺和我們的孩子壹樣，有快樂的時候，也有悲傷的時候。請畫壹個表情豐富的太陽。
第四，孩子畫畫，說明要求。
1.在紙的中間畫壹個大圓，然後把它變大。
2.用各種線條給太陽添加圖片。
第五，老師點評。
老師拍了幾張有代表性的圖片做班級點評。